英語一直是很多孩子頭疼的一個科目。隨著中考高考的改革，英語的分值有水漲船高之勢，家長和孩子都迫切的希望通過捷徑或者好的老師和學(xué)習(xí)方法，去快速提升英語成績，以便在中高考中占有先機(jī)，拔得頭籌，或者助力總分。

初三怎樣提高英語成績

1、多積累詞匯

對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個英語單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語；另一方面學(xué)生可以把自己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在單詞本上，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。

2、背誦典型課文

同學(xué)們都清楚，教材上的文章都不是隨機(jī)選的，而是教育部的人千挑萬選最終確定的。教材中的文章非常經(jīng)典，而且每篇文章都含有新單詞以及典型句式。只要有句子的地方就有語法，文章是多個語法的綜合。對于語法差的學(xué)生，可嘗試背誦一些典型課文，這樣就算不懂語法，也能寫出一些優(yōu)美的句子。

3、重視閱讀和寫作

初三英語成績要想有所提高，那么初三學(xué)生就要死盯閱讀和寫作。因?yàn)殚喿x和寫作的分值占了初中英語考試中的大部分，分值在80分左右，如果初三學(xué)生不想讓閱讀和寫作拉了自己的后腿，那么就一定要多看一些英語文章。比如故事類的、新聞類的、人物傳記類的等等，另外，同學(xué)們更好每天能夠?qū)懸黄⑽娜沼?，不要考慮寫得對不對，但是一定要去寫。

4、多訓(xùn)練聽力

初三英語成績的提高跟英語聽力是離不開的，雖然英語聽力在英語考試中所占的分值也就是20分左右，但是同學(xué)們卻想不到，這20分會拉開自己跟其他同學(xué)們的距離。因?yàn)橥瑢W(xué)們的英語聽力普遍不好，如果誰的英語聽力好，那么就等于占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。

5、總結(jié)各題型技巧

中考英語是由各種題型組成的，跟其它科目一樣，每種題型都有對應(yīng)的解題技巧。在復(fù)習(xí)后期，初三學(xué)生要學(xué)會總結(jié)各題型技巧?？偨Y(jié)各題型技巧的時(shí)候，初三學(xué)生可以借助中考英語真題跟英語模考試卷。這兩類題目的含金量非常高，把每種類型的題目拿出來，然后仔細(xì)查看參考答案。答題技巧隱藏在參考答案中，把答題技巧找出來，然后記住，學(xué)生就能應(yīng)對各種題目。

初三怎英語不好還有救嗎

1、有意識的塑造一個良好的語言環(huán)境

英語與語文最大的差異在于，語文是我們的母語。無論何時(shí)何地，我們的周圍一直存在母語的氛圍，而英語就不同，英語學(xué)習(xí)主要就是集中在學(xué)校英語課上，而在平常生活中或者是課后，很少有人會有意識的來說英語，來提升自己的英語水平。

所以，這時(shí)候家長有意識的塑造一種環(huán)境，一種適合英語存在的氛圍。在這種氛圍下，對話用英語交流，日常也可以用英文練習(xí)。孩子不知不覺在這種環(huán)境的熏陶下，除了英語口語會有很大的提升，孩子的英語成績也會得到提高。

2、擴(kuò)充單詞量，單詞是做題的基礎(chǔ)

英語是一個沒有單詞鋪墊，很難進(jìn)行下去的科目。有的同學(xué)會說我即使背誦了大量的單詞，可是英語成績依然沒有提高。但是這位同學(xué)的前提是已經(jīng)背誦了大量的單詞，可是你沒有這個鋪墊。等到你已經(jīng)完成了這個鋪墊的時(shí)候，英語成績依舊沒有提高，這時(shí)候要找一下自己學(xué)習(xí)方法的原因。

首先背誦大量單詞，你要確定你不是看一眼就過去，你必須牢牢的記住它。如果你已經(jīng)達(dá)到了很大的單詞量，這時(shí)候成績也沒有提升，也不要?dú)怵H，可能時(shí)候未到，家長要鼓勵孩子堅(jiān)持下去，不要半途而廢。

3、尋找適合的學(xué)習(xí)方法

找一個適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，往往會事半功倍。學(xué)生千千萬，方法千千萬，每個人的方法都是不一樣的，不應(yīng)該生搬硬套優(yōu)秀同學(xué)的方法，而應(yīng)該是自己私下多總結(jié)多反思，慢慢摸索出屬于自己的一套方法，這樣學(xué)習(xí)的效果才會逐漸顯現(xiàn)。

4、做好課后回顧復(fù)習(xí)工作

對英語老師課堂講解內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，這里的消化吸收并不是讓你去死記硬背，而是再次思考和理解，并能做到舉一反三。同時(shí)，對自己發(fā)現(xiàn)到的不會的知識點(diǎn)進(jìn)行自我彌補(bǔ)，比如單詞，短語，語法要點(diǎn)等。記不住的單詞隨手用便簽條摘抄下來，然后利用碎片化時(shí)間，隨時(shí)鞏固記憶。