我認(rèn)為孩子初一開(kāi)始就應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)必須配合好，孩子青春期，家長(zhǎng)更要有耐心，溝通是醫(yī)治百病良藥，孩子是家庭的希望。培養(yǎng)好自家孩子是人生最大的事業(yè)，所以在初中，高中家長(zhǎng)要盡力盡心陪好孩子，讓孩子靜心學(xué)習(xí)，發(fā)揮好。

初一女生成績(jī)不好怎么辦

初一的孩子基本已經(jīng)有了自己的思維和習(xí)慣，要想改變比從白紙開(kāi)始難得太多了。但是，今天永遠(yuǎn)比明天早，從現(xiàn)在開(kāi)始吧。

成績(jī)不好原因有兩種，第一是沒(méi)興趣，第二是方法不對(duì)。這兩項(xiàng)每一項(xiàng)展開(kāi)都是一個(gè)大題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，賞識(shí)教育真的有用！人會(huì)喜歡去做能讓自己能到快樂(lè)的事情，你要肯定她的每一點(diǎn)進(jìn)步，記住，是每一點(diǎn)，哪怕是少錯(cuò)了一道題，早起了五分鐘。忽略缺點(diǎn)，假裝看不見(jiàn)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，贊賞要具體化。引導(dǎo)她愛(ài)上閱讀，大量的閱讀能顯著提高文學(xué)修養(yǎng)，寫(xiě)作水平。

孩子的人生觀(guān)會(huì)在閱讀中形成，對(duì)人生的感悟和對(duì)自己的責(zé)任會(huì)漸漸分明，一個(gè)有責(zé)任感的孩子自己知道該做什么。

如果方法不對(duì)那就要跟老師好好談?wù)?，?duì)癥下藥，從根本上改善。

初一女生成績(jī)不好怎么引導(dǎo)

一、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力——好奇、成就感、快樂(lè)（有趣）

孩子對(duì)這個(gè)世界是很好奇的，很想去探索。但是，只有一個(gè)內(nèi)心對(duì)世界感到安全的孩子才敢去嘗試。父母想要孩子善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)、善于思考，首先需要給孩子足夠的安全感，接納孩子的好奇，鼓勵(lì)孩子去嘗試，孩子才敢于表現(xiàn)出探索欲。

在付出行動(dòng)的過(guò)程中我們也希望知道自己的行為是否能得到收益——成就感。當(dāng)在探索、付出的過(guò)程中，孩子達(dá)到了一定的目標(biāo)，比如父母的認(rèn)可、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、老師的肯定等等，孩子受益了他就更愿意去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情嗎？有些家長(zhǎng)認(rèn)為是，有些家長(zhǎng)認(rèn)為不是。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)一件快樂(lè)的事情時(shí)，就會(huì)在言行中鼓勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的行為也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，及時(shí)孩子一時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能找出學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，陪孩子一起去體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子去愛(ài)上學(xué)習(xí)。相反，那些認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的家長(zhǎng)，自身排斥學(xué)習(xí)，也難以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

二、讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情

學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情？你是為誰(shuí)學(xué)習(xí)？很多孩子覺(jué)得自己是為父母學(xué)習(xí)、為老師學(xué)習(xí)，甚至有些孩子根本不知道學(xué)習(xí)有什么作用。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的目的不明確的時(shí)候，他就會(huì)把學(xué)習(xí)認(rèn)為是別人的事情，比如，爸爸對(duì)我不好，那我就不好好學(xué)習(xí)，氣一氣他；老師對(duì)我不好，我就故意不好好學(xué)習(xí)。

父母要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他自己的事情，學(xué)會(huì)多少知識(shí)、掌握多少本領(lǐng)，都將決定他在未來(lái)會(huì)有怎樣的發(fā)展。同時(shí)，父母也要學(xué)會(huì)放手，不要總緊緊抓著孩子，時(shí)時(shí)刻刻盯著他的學(xué)習(xí)情況，而是要相信他會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子的潛力是無(wú)窮的，父母給孩子一定自由發(fā)展的空間，再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子會(huì)成長(zhǎng)得很快。

三、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，但孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到一些困擾，需要大人的幫助和指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的事情，類(lèi)比職場(chǎng)中帶新人上崗的歷程，在剛開(kāi)始需要交給這個(gè)新人一些基本的規(guī)則，讓他明白自己哪些需要去做、做的意義何在。當(dāng)新人逐步適應(yīng)了現(xiàn)有的工作，評(píng)估他的能力之后，再給他多一些任務(wù)和自由發(fā)揮的空間。一步一步的交教，一點(diǎn)一點(diǎn)的把工作事務(wù)教給他，直到他可能獨(dú)立承擔(dān)工作。

孩子自主學(xué)習(xí)能力的提升也是這樣的過(guò)程。在這過(guò)程中父母需要及時(shí)給予孩子反饋、適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)、恰當(dāng)?shù)闹刚?，讓孩子看到自己的進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中獲得成就感，感覺(jué)良好，更加自信。孩子也就更愿意學(xué)習(xí)，并相信自己可以學(xué)得很好。

四、讓孩子自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間

有的父母看到孩子快要考試了，希望孩子能夠考一個(gè)好成績(jī)，就要求孩子在最近一段時(shí)間內(nèi)多學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；有的父母覺(jué)得自己的孩子一直沉迷學(xué)習(xí)中，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，就嘮叨孩子要多出去跟小朋友玩，不要老是學(xué)習(xí)。父母是出于好意，但這樣的行為卻干擾了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

父母不妨讓孩子自己安排好學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之際的關(guān)系，如果他分配得好，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；如果分配的不好，父母可以善意的提一下建議，孩子是否采納是孩子自己的事情，尊重孩子的決定。如果孩子的安排或選擇帶來(lái)了一些后果，父母也要讓孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，這樣下一次孩子再處理類(lèi)似的情況時(shí)就會(huì)考慮更全面，也更愿意采納父母的建議。

孩子完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，他可以自由安排課外閱讀、興趣愛(ài)好的時(shí)間，做自己喜歡做的事情。這時(shí)父母要尊重孩子的安排，把他當(dāng)成一個(gè)“小大人”看待。

初一女生成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么做

1、我認(rèn)為，孩子剛上初一，學(xué)習(xí)不好的狀況完全可以改變。做為家長(zhǎng)，首先實(shí)行賞識(shí)教育，多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)。其次，做孩子的表率，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自己也要學(xué)習(xí)，不要自己去玩手機(jī)或看電視，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)。再次，和孩子多溝通，多了解孩子目前心理和學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)注意：溝通時(shí)注意要委婉一點(diǎn)兒，要考慮孩子的承受能力，不要把自己擺在家長(zhǎng)的位置上，而高高在上，盛氣凌人，一味指責(zé)，挖苦，那樣只能事以原違。

作為家長(zhǎng)要堅(jiān)信，好孩子是夸出來(lái)的，自己的孩子是最棒的！孩子就是一塊橡皮泥，要你去重塑，要知道，一個(gè)好媽媽?zhuān)瑫?huì)成就一個(gè)好孩子。一個(gè)好孩子，一定會(huì)有好成績(jī)，好未來(lái)。

如何做好媽媽這個(gè)角色，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，父母不單純給孩子解決我溫飽問(wèn)題，更重要的是給孩子備足精神食糧，身教重于言教，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)得到提升。

2、幫助孩子查找成績(jī)不好的原因很重要。查找原因的幾種方法：

1）跟班主任或任課老師交流，看看孩子上課時(shí)候注意力集中沒(méi)有，有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，這是最快最有效的方法。

2）找出孩子哪幾門(mén)課是比較差的，還是所有課都是差的。

3）問(wèn)問(wèn)孩子上課時(shí)候到底有沒(méi)有弄清楚，也就是有沒(méi)有理解老師所講的知識(shí)內(nèi)容。

4）課后有沒(méi)有消化知識(shí)內(nèi)容。

5）看看孩子思維邏輯，記憶力，備課等方面有沒(méi)有問(wèn)題。

6）學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有問(wèn)題。

如做題時(shí)候先做簡(jiǎn)單易懂的，背書(shū)時(shí)候選擇自己記憶力好的時(shí)候，或者睡覺(jué)前，或者早上時(shí)間段等。

3、每一科都要有專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本，錯(cuò)題，好題，復(fù)雜題，要認(rèn)真寫(xiě)在錯(cuò)題本上，對(duì)于比較難，或者思路比較復(fù)雜的題，即使弄懂了，也還要再動(dòng)手做一遍，以便加深印象。

總之，一不要急，二要調(diào)整自己的心緒，三要帶著思考聽(tīng)講，四注重復(fù)習(xí)，五隨時(shí)請(qǐng)教，六學(xué)會(huì)做課堂筆記，七用好錯(cuò)題本，八寫(xiě)作業(yè)時(shí)注重思維過(guò)程，不要急于求答案，九寫(xiě)完作業(yè)后，要進(jìn)一步理清題目思路。