自從孩子出生以來，家長都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，如果孩子的成績下降了，家長比孩子還要著急。但是不管家長多么著急，都不要把這份焦慮傳播給孩子，否則不僅不會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)影響孩子的心理健康。

孩子成績差怎么教育

1、把責(zé)問換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天："這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了"，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽儾⒉皇菫榱朔謨?yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績，我們要坐下來和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒有什么可難過的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好。"聽了這些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

4、注重孩子的多方面培養(yǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育時(shí)代了，我們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子，而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展，比如帶孩子出去旅行，多見見世面；報(bào)一個(gè)喜歡的興趣班，多一項(xiàng)特長······我們培養(yǎng)的不是"會(huì)考試的孩子"而應(yīng)該是在未來具有競爭力的孩子。

5、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要告訴孩子，好好學(xué)習(xí)不僅僅是為了拿高分，更是為了充實(shí)自己，提高自己的修養(yǎng)，這樣才能讓自己在未來有更多選擇的機(jī)會(huì)，交到更好的朋友，生活在更好的環(huán)境里。

孩子成績不好，跟家長這3種行為有關(guān)

1、寵愛孩子。有一部分家長雖然很生氣孩子的學(xué)習(xí)成績上不去，但是卻也十分寵愛孩子。在孩子寫作業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長會(huì)在一旁一會(huì)一詢問孩子在學(xué)校的狀態(tài)，吃得好不好，跟同學(xué)的關(guān)系好不好。

甚至，孩子學(xué)習(xí)還沒到半個(gè)小時(shí)，家長就送上了切好的水果，而還時(shí)不時(shí)的告訴孩子，如果累了就休息一下，反正一會(huì)一問孩子，這樣的舉動(dòng)雖然是家長的好心，但是卻非常容易打斷孩子學(xué)習(xí)的思路，甚至好不容易建起來的學(xué)習(xí)氛圍，一下子就被家長打破了。

2、不停地批評(píng)孩子。有些家長看著孩子集中不了注意力學(xué)習(xí)，就特別生氣，甚至?xí)诤⒆右贿厡W(xué)習(xí)的時(shí)候一邊對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，想讓孩子長點(diǎn)記性。

但是，家長有沒有想過，本來孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不感興趣，家長卻又在一旁來回的批評(píng)，只會(huì)讓孩子更加的討厭學(xué)習(xí)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)打擊孩子的自信心，甚至對(duì)父母產(chǎn)生抵觸感，讓叛逆期提前到來。

3、孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候總是在一旁騷擾。有些家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)在一旁來回的騷擾，本來孩子剛剛進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，卻被一旁父母給打擾斷。

有的家長是聽歌或者主動(dòng)跟孩子聊天，甚至還有些家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)來來回審查，導(dǎo)致孩子分心。家長可以想一下，當(dāng)一個(gè)人全身心投入到某件事的時(shí)候，只要身邊有人打擾，那么就會(huì)打斷思路。

孩子成績差的原因是什么

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、沒有學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表揚(yáng)和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

3、缺乏激勵(lì)因素，很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做，他們還埋怨孩子，說孩子只有三分鐘熱度。