當(dāng)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的時候，家長不要立即打罵孩子，因?yàn)楣芙毯⒆硬粌H僅只有打罵這一種方式，還有很多方式可以更加有效的激勵到孩子。只有讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，孩子才不會貪玩，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

小孩心思不在讀書上怎么辦就愛玩

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的電影動畫，帶孩子多進(jìn)行戶外活動，開拓孩子的視野，讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥地做題背書上培訓(xùn)班，還有更有趣的方法，以此來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯誤的方法則會事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)起來會更吃力不說，效果也不理想，慢慢地孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時幫助孩子改正過來。

3、言傳身教，做好榜樣。都說父母是孩子最好的老師，孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，也可能是受父母的影響。如果父母一下班就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會耳濡目染，不愛學(xué)習(xí)，光想著玩了。所以家長應(yīng)該做好榜樣，在孩子面前多讀書，那孩子也會受到熏陶，慢慢愛上學(xué)習(xí)。

4、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會讓孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣，更會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課、逃學(xué)的問題。

所以，想讓孩子主動學(xué)習(xí)，就應(yīng)給孩子足夠的選擇和空間，營造一個輕松的氛圍，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。

5、采用積分獎勵提高孩子的動力。游戲最吸引人的地方其實(shí)還是因?yàn)閮?nèi)容采用了積分制，比如游戲贏一次可以獲得多少多少金幣，這些金幣又可以買游戲里的一些裝備，所以才讓很多人對游戲如此癡迷。

現(xiàn)實(shí)生活里，父母也可以用積分制來提高孩子動力，比如說制作卡片，如果孩子表現(xiàn)好，卡片分值達(dá)到一定分?jǐn)?shù)時，獎勵孩子去學(xué)校。這樣，孩子對學(xué)習(xí)的熱情也會增長很多。

孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)本身的局限性。學(xué)習(xí)是一個非常辛苦的過程，想要在學(xué)習(xí)上有收獲，需要付出辛苦，加倍努力。如果孩子感覺到學(xué)習(xí)非常地緊張，慢慢地他們就會有疲倦感，不想學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)，孩子們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的局限性則會產(chǎn)生厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)動機(jī)不足。許多孩子學(xué)習(xí)沒有任何的目標(biāo)，不覺得學(xué)習(xí)好會怎樣，學(xué)習(xí)不好又會怎樣。而且若是家中與社會上的一些不良的習(xí)氣，讓孩子覺察到，認(rèn)為知識不重要，他們自然不會好好的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)情感淡漠?，F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)比較多，他們不能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，慢慢地學(xué)習(xí)會就得被動。老師的教法沒有新奇之處，也不會吸收到學(xué)生，孩子們對于老師沒有好感，也就不會好好的學(xué)習(xí)。

教育孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長說的哪些話對孩子的傷害較大

1、你再不聽話，爸爸媽媽就不要你了，這大概是最無情的一句話了。要知道父母是孩子最依賴也最信賴的人，在孩子的生命中非常重要?？墒钱?dāng)父母的這句話一出，孩子會覺得天都要塌了，輕則嚇得哭起來。重則產(chǎn)生不好的心理影響，孩子會比較敏感、自卑，也會對父母產(chǎn)生對抗情緒。

2、你怎么這么笨。孩子笨不笨，家長是知道的。可是一怒之下吼出來的話，往往會極大程度的傷害孩子。父母都認(rèn)為孩子笨，孩子也會覺得自己不行，會對自己進(jìn)行否定。說的次數(shù)越多，孩子潛意識中也會認(rèn)為自己不行，也就不愿意努力了。