初中作為小學(xué)和高中的過渡時(shí)期，在此期間，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，要進(jìn)行改變，才能逐步跟上初中的課程，初一和初二文科偏多一些，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子文科較差，一定要及時(shí)重視起來。

初中生文科差怎么辦

1、課堂筆記是不可缺少的。文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從大腦知識(shí)庫(kù)中消失。

2、對(duì)典型題目要認(rèn)真研究。典型題目一般有兩類，一是較好的中考題；二是教師們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)某一類專題有“范例”意義的練習(xí)題。之所以要認(rèn)真研究典型題目，是因?yàn)榫毩?xí)題是永無窮盡的，最有效的方法莫過于像學(xué)習(xí)數(shù)理化一樣，把那些例題研究透，以達(dá)到舉一反三的效果。

3、家長(zhǎng)要注意和這個(gè)年齡段孩子的溝通技巧。你首先要對(duì)初中階段學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)有清晰的了解，然后你能夠指出孩子的問題并幫他（她）解決這些問題和煩惱，能通過一次次孩子在你的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，讓你成為孩子在學(xué)業(yè)上最可信賴的依靠和驕傲。

4、家長(zhǎng)要幫孩子打牢語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)。其實(shí)大量的就是本階段字、詞、成語(yǔ)、句式、典故等的正確運(yùn)用，這個(gè)有很多很好的教學(xué)參考書。

家長(zhǎng)要首先熟練掌握。后續(xù)在孩子作文中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)，要能夠及時(shí)指出，并能夠建議出更為貼切、合理的詞語(yǔ)替代，表現(xiàn)出家長(zhǎng)更強(qiáng)、更準(zhǔn)、更優(yōu)的文字表達(dá)能力。

初中生學(xué)習(xí)文科要注意不斷總結(jié)，有的老師提倡把書讀薄，意思就是要會(huì)總結(jié)，合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)串起來，形成體系。再就是適當(dāng)刷題，特別是歷年來的中考題，適量練習(xí)，掌握題型解答規(guī)律。

初中生文科差有哪些原因

1、生理原因。大部分的男孩會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類學(xué)科比較感興趣，而語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史等文科類學(xué)科相對(duì)較差。而女孩則恰恰相反，大多數(shù)女孩會(huì)對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史等文科類學(xué)科比較感興趣，而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類學(xué)科相對(duì)較差。

2、方法因素。學(xué)習(xí)文科和理科的思維方法不同，理科注重思考和邏輯分析，舉一反三，而文科注重重復(fù)和記憶，感性思維。如果用理科的思維方式來學(xué)文科，或者用文科的思維方式來學(xué)理科，成績(jī)差是顯而易見的。

有的孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效果不高，老師教育又不得法，家長(zhǎng)也沒及時(shí)給予幫助，就會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣不濃而產(chǎn)生文科差的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、樹立個(gè)人目標(biāo)。家長(zhǎng)想要孩子迅速提高成績(jī)，首先要做是建立一個(gè)既定目標(biāo)。先融合孩子自身的學(xué)習(xí)狀況，為每門制訂一個(gè)有效的總總體目標(biāo)，隨后分階段列舉好多個(gè)個(gè)人目標(biāo)，每成功一個(gè)小目標(biāo)就給予自身適度的獎(jiǎng)賞，那樣有利于造成滿足感與成就感，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

2、提升學(xué)習(xí)能力。孩子想要提高成績(jī)，那么家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，提高學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)用到各種能力，比如歸納、總結(jié)、分析、對(duì)比、記憶、提煉等。各種能力相互獨(dú)立又相互影響，把每種能力都提高上去，綜合能力就強(qiáng)了，考試的時(shí)候就能做對(duì)更多的題目了。