孩子的成績一直是家長很關(guān)心的問題，孩子各科成績都很差，說明孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法，也沒有努力學(xué)習(xí)。對于這樣的孩子，家長要先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，這樣他才會去主動學(xué)習(xí)，成績才會提高。

孩子各科成績都很差怎么辦

1、幫孩子分析原因。孩子成績差有很多原因，是基礎(chǔ)知識不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進步。

2、制定學(xué)習(xí)計劃。要在每天的業(yè)余時間中制定一個學(xué)習(xí)計劃，但是也要給孩子留有玩的時間。這樣不會因為單純的枯燥學(xué)習(xí)而讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。通過有效的學(xué)習(xí)時間，掌握必要的知識要點，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績。并且在每次學(xué)習(xí)后的成果，家長要督促和檢查。

3、用賞識促進孩子主動學(xué)習(xí)。父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)他們的自主能力。培養(yǎng)孩子的自主能力也是改善這種情況的一個可行方法。這種方法可以提高孩子的自覺性和學(xué)習(xí)效率。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長要多給孩子決定，選擇的機會，把主動權(quán)交到孩子的身上。一些小事可以讓孩子自己權(quán)衡利弊，找到解決的方法，自己進行選擇，自己為自己的選擇負(fù)責(zé)。多多給孩子一些空間，不要過多的干涉孩子，讓他自己去感受。

孩子各科成績都很差的原因

1、基礎(chǔ)知識不牢。如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

2、沒有學(xué)習(xí)興趣。人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物?？鞓肥谷藞猿?，痛苦使人逃避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂。孩子學(xué)習(xí)時候，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。

3、缺乏激勵因素。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵嵜總€孩子都是這樣。一個孩子要想取得優(yōu)秀的成績，在他背后就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵、表揚和欣賞，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

4、用功程度不夠。用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費的午餐。學(xué)習(xí)確實要用一定的功，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。但是這里強調(diào)的努力用功是快樂地用功，不是痛苦地用功。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。

孩子學(xué)習(xí)時，不好的習(xí)慣有哪些

1、學(xué)習(xí)馬馬虎虎。上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“'b”可抄下來就變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草、錯誤率高。不少孩子都有馬虎的毛病，如果家長不加注意、不予重視，學(xué)習(xí)效果勢必會受影響。

2、學(xué)習(xí)時一心二用。上課時經(jīng)常精神溜號，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪說話哪搭茬兒。

3、不懂的東西也不問。過于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；不懂裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。

4、有錯也不改。作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去；測驗題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯誤。