孩子升入三年級后，家長為煩惱的就是輔導孩子寫作文，孩子面對作文常常感到無從下手，或者寫的像是流水賬，沒有任何感情，不會運用標點等等。下面分享些三年級的寫作指導，希望給家長一些啟發(fā)。

三年級小孩不會寫作文怎么辦

1、以興趣培養(yǎng)為重，以鼓勵、肯定為主。從3年級開始學習寫作文，但寫作文是為了什么？要觀察孩子對這件事的理解。寫作的目標是表達，這是人的基本需求，只不過，是用作文的方式進行文字表達，以更好地展示自己的所思所想，讓別人理解自己。

可見，如果孩子把寫作文看作是老師、家長下達的任務，看作是語文分數(shù)的保障，那便忽略了最初寫作的真正目的。所以，父母啟蒙3年級孩子的寫作，要以興趣為首，讓孩子學會寫自己想寫的事，寫自己最有感受的事，少些框框，多些自由。

2、教會孩子對作文結構和布局的基本認知。建議家長找?guī)灼段?，語文課本上的課文、作文選中的文章均可，看看別人的開頭、中間和結尾的構成，先解決認識問題，然后再考慮（借鑒、模仿）怎么開頭，怎么結尾，怎么把中間部分寫具體。

3、讓孩子多接觸規(guī)范的書面語言。書面語言的獲得，大部分是來自語文學習和日常閱讀，所以，應該重視朗讀、背誦和課外閱讀，以此潛移默化，奠定一個規(guī)范的書面語言基礎體系，在此基礎上，才有可能順利進入作文寫作。

建議家長從小為孩子讀繪本，小學低年級要多誦讀、背誦經典，加強語文課外閱讀，比如一些配套的拓展閱讀書，通過大量的閱讀建立語感，形成正確使用語言的習慣。

三年級孩子不會寫作文的原因

1、格式、標點問題。二年級口語交際或者看圖說話只需要學生用一段前后通順、語意連貫的話表達清楚自己的想法即可。但是到了三年級寫的就是正式的作文了，格式要求比較嚴格，占格、標點符號等需要嚴格把控。

2、詞匯量匱乏。“巧婦難為無米之炊”，如果一個孩子在寫作時，搜腸刮肚也找不到一句恰當?shù)脑~句來表達自己的意思，這樣的寫作就會“卡殼”。所以要想寫好作文，語言的積累是非常重要的。

3、寫作沒靈感，感覺沒東西可寫。有些孩子只會仿照作文書上的套路寫，寫來寫去還是那幾件事，完全沒有新意，寫作又怎么能的高分呢？這就需要家長多帶孩子去生活中積累寫作素材，多走進大自然，接觸社會，在生活中學習，除了要讀萬卷書，還得行萬里路。

三年級孩子如何提高文筆

1、多觀察生活。一花一草都有值得孩子觀察的一面，認真觀察花的顏色，草的形狀，觀察螞蟻搬家的動作，小蟲子走路的樣子等，并且在觀察中將自己的所見所聞用文字記錄下來，鍛煉自己的文字表達能力。細致準確地表達、內容詳實的描述是提高文筆最直接的方式。

2、多寫多練多模仿。提高文筆的最有效方式是多寫多練多模仿。要想寫好作文，平時的寫作訓練是不可缺少的。怎樣去安排結構？如何使用恰當?shù)淖衷~？使用什么修辭手法？每一篇問題寫什么主題？這些因素都是寫作文前需要思考的。