孩子生來(lái)天性活潑可愛(ài)，在課堂上難免有些調(diào)皮，不少家長(zhǎng)也總能在學(xué)校聽(tīng)到孩子被老師說(shuō)犯了各種錯(cuò)誤，父母此時(shí)切勿進(jìn)行打罵教育，在了解孩子犯錯(cuò)的原因情況下，要及時(shí)而有效地糾正孩子錯(cuò)誤行為。

兒子在學(xué)校犯錯(cuò)了怎么教育

1、弄清孩子犯錯(cuò)原因，合力應(yīng)對(duì)。當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子所犯的錯(cuò)誤，問(wèn)清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見(jiàn)，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。

2、如果孩子錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，父母先把孩子帶回家，不要在學(xué)校立即處理問(wèn)題。帶回家，既遵守了獎(jiǎng)懲制度，又避免在多人面前受罰的尷尬。學(xué)校畢竟是集體場(chǎng)所，既要照顧到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、也要照顧到集體的發(fā)展。如果在學(xué)校直接處理孩子的事件，讓孩子在公眾面前沒(méi)有面子，只能激化矛盾，對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有好處。

3、給予孩子思考時(shí)間。回到家以后，家長(zhǎng)不要急著說(shuō)話，更不要疾風(fēng)暴雨地批評(píng)，不要急著要結(jié)果。大家都冷靜下來(lái)，給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，相信孩子會(huì)對(duì)發(fā)生的事件進(jìn)行思考。一段時(shí)間后，看他的耐心如何，爭(zhēng)取讓他先開(kāi)口。孩子只要開(kāi)后說(shuō)話了，事件的解決就開(kāi)始了。

孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)第一要弄清楚事情的真實(shí)情況，分析判斷錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性去解決。第二要有同理心，也就是書(shū)上說(shuō)的“共情”，要站在孩子的角度想問(wèn)題，考慮孩子的感受和心情。如果孩子犯事過(guò)大，家長(zhǎng)要把孩子帶回家教育，不要在學(xué)校立即處理。最后要站在孩子一邊，做孩子的后盾，與孩子一起解決問(wèn)題。

孩子自控能力差的原因

1、父母本身缺乏自控力。有些父母本身脾氣就比較暴躁、易怒，沒(méi)有辦法有效的控管自己的情緒。小孩深受這樣父母的影響之下，自然也會(huì)變得暴躁，更別提擁有良好的自控力。

2、父母過(guò)分溺愛(ài)。現(xiàn)今許多家庭經(jīng)濟(jì)條件不若過(guò)去差，且小孩都是家中唯一一個(gè)小孩的緣故下，父母自然對(duì)于小孩所提出的條件都會(huì)無(wú)條件滿足。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的小孩，也很容易養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、不體恤他人的性格，沒(méi)有辦法忍耐、吃苦的精神，也必定會(huì)造成缺乏自控能力。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了父母怎么和老師溝通

1、對(duì)老師表示尊重。家長(zhǎng)必須注意自己與老師溝通時(shí)的語(yǔ)氣和態(tài)度，不能因?yàn)槔蠋熣?qǐng)自己到學(xué)校面談，就覺(jué)得很沒(méi)有面子而火冒三丈，對(duì)著老師大呼小叫，或者態(tài)度非常不客氣。家長(zhǎng)必須理解老師的良苦用心，老師這樣做的目的是幫助孩子解決問(wèn)題，并借此對(duì)孩子進(jìn)行教育，避免今后發(fā)生類似的事情。

2、向老師表明態(tài)度。家長(zhǎng)必須向老師說(shuō)明自己來(lái)學(xué)校的目的是解決問(wèn)題，找到目前家庭教育中存在的問(wèn)題，并在今后加以改進(jìn)。家長(zhǎng)向老師這樣表明態(tài)度，老師就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常配合自己的工作，也會(huì)更加客觀地向家長(zhǎng)反映事實(shí)真相，跟家長(zhǎng)一起分析孩子這次犯錯(cuò)的原因，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在今后的家庭教育中必須注意哪些問(wèn)題。