孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)格外關(guān)注的問題，有些孩子明明知道自己的成績(jī)差，但是還是不努力去學(xué)，總是懶懶散散的。對(duì)此家長(zhǎng)不要生氣，要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤的習(xí)慣。

孩子成績(jī)差又不自覺怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)評(píng)估自己的努力。讓孩子和自己比較，而不是和他人比較。例如訓(xùn)練孩子整理房間，把他整理得特別好的那一次拍下來(lái)，下一次沒好好整理時(shí)給他看什么是他做得到的水準(zhǔn)。

小時(shí)候建立評(píng)估的習(xí)慣，了解自己，就不會(huì)單靠情緒去斷定自己的成??；到了青少年時(shí)期，也比較不會(huì)因?yàn)橥庠诘谋容^而失去對(duì)自己的正確眼光，落入氣餒甚至自我放棄的地步。

2、幫助孩子制定合適的目標(biāo)。從小讓孩子學(xué)習(xí)設(shè)立目標(biāo)，訂立計(jì)劃，然后達(dá)成目標(biāo)，孩子會(huì)在過程中很清楚地體驗(yàn)到自己的進(jìn)步，這比口頭上的贊美更讓孩子感到被激勵(lì)。這個(gè)美好的循環(huán)，讓夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有具體的步驟可循。當(dāng)孩子體驗(yàn)過后，就會(huì)有勇氣接受下一個(gè)挑戰(zhàn)。

3、建立孩子的積極興趣點(diǎn)。許多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)法帶給孩子樂趣，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程顯得特別枯燥無(wú)味，尤其是對(duì)書籍的閱讀，根本沒有動(dòng)畫片帶來(lái)的視覺效果好，其實(shí)在日常生活中，不要等孩子已經(jīng)明白自己喜歡什么，不喜歡什么之后才來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣，父母要選擇主動(dòng)出擊，引導(dǎo)孩子對(duì)書籍感興趣。

4、給孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍。以前家長(zhǎng)可能不太注意自己的行為意識(shí)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。而事實(shí)上，家長(zhǎng)的行為意識(shí)，生活態(tài)度，家庭環(huán)境，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和感染著孩子。

所以說，要想使孩子轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)就得自身改變。家長(zhǎng)積極的生活工作態(tài)度，高雅的生活情調(diào)，家庭成員之間相互關(guān)愛，相互尊重，相互理解，相互支持，相互鼓勵(lì)，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。

造成我們孩子學(xué)習(xí)累、成績(jī)不好的原因

1、沒興趣、無(wú)信心，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。家長(zhǎng)回想一下：孩子喜不喜歡玩電腦游戲、手機(jī)游戲？孩子成績(jī)不好、不想學(xué)習(xí)，就是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不相信自己能學(xué)習(xí)好。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)動(dòng)力是孩子學(xué)習(xí)的前提。

2、質(zhì)量差、效率低，也就是學(xué)習(xí)方法欠缺。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺，有的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)！學(xué)到晚上十點(diǎn)多、十一點(diǎn)多，效果卻收效甚微！但相反有的孩子沒有學(xué)那么長(zhǎng)時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還很穩(wěn)定，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)還很輕松，為什么？因?yàn)楹⒆佑幸粋€(gè)高效的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法！

3、不主動(dòng)、不認(rèn)真，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。孩子學(xué)習(xí)累，而成績(jī)不好還有一個(gè)重要的原因，那就是學(xué)習(xí)時(shí)不自覺、不主動(dòng)、不認(rèn)真；孩子做作業(yè)還需要你們的督促和提醒。所以說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的保障。

讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)不難，要做到以下幾點(diǎn)

1、家長(zhǎng)不要做“監(jiān)工”。有些家長(zhǎng)總是喜歡盯著孩子，孩子學(xué)習(xí)自己就坐一邊當(dāng)“監(jiān)工”，用監(jiān)視審查的心態(tài)去監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，孩子在家長(zhǎng)面前就好比扮演著被管制的角色，孩子學(xué)習(xí)時(shí)心里不舒服，學(xué)習(xí)也不自然，還要背負(fù)怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥的壓力，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)要適當(dāng)放手給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，可以委婉點(diǎn)去觀察孩子學(xué)習(xí)的情況。

2、設(shè)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在家學(xué)習(xí)，孩子的約束力就會(huì)下降，每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)就會(huì)下降，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降通常下，家長(zhǎng)可以督促孩子根據(jù)自己的情況，定制自己的目標(biāo)，結(jié)束后咱們要及時(shí)肯定孩子給予是當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。