很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有拖拉，磨蹭的習(xí)慣，有的時(shí)候老師留的作業(yè)并不多，但是孩子能夠?qū)懙桨胍?，?duì)于孩子的這種行為，讓家長(zhǎng)會(huì)感到很無(wú)奈。那么，孩子寫作業(yè)特別慢，家長(zhǎng)怎么教育呢？

小孩作業(yè)寫得慢怎么辦

1、和孩子設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表。父母可以和孩子一起討論設(shè)計(jì)一個(gè)可長(zhǎng)期執(zhí)行的“家庭作業(yè)日程表”，要非常清晰地把規(guī)則制定下來(lái)。比如放學(xué)的第一件事是做作業(yè)、娛樂(lè)時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)、每門作業(yè)完成后可以休息15分鐘等。通過(guò)長(zhǎng)期規(guī)劃幫孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。

2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則。目標(biāo)的制定從短期目標(biāo)開(kāi)始，如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭等；也可從中期目標(biāo)開(kāi)始，如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭等；也可從中期目標(biāo)開(kāi)始，如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度。不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。

3、做溫和、堅(jiān)定的執(zhí)行者。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子自己的獎(jiǎng)懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他的鼓勵(lì)。當(dāng)他沒(méi)有完成目標(biāo)時(shí)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。

4、準(zhǔn)備“作業(yè)計(jì)劃完成本”。可按照不同學(xué)科，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時(shí)提醒并對(duì)照。完成記√，未完成則用紅筆畫圈，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。所有計(jì)劃完成后可以給與孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、確定好做作業(yè)的順序。家庭作業(yè)很多，有不同學(xué)科的，在程度上有容易的，有難度較大的。家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的情況，給孩子一些建議，一般原則是先從孩子喜歡的學(xué)科開(kāi)始，先完成比較容易地家庭作業(yè)，這樣有助于孩子完成更大難度的作業(yè)的挑戰(zhàn)。

6、創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)空間”。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)切忌來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩。不要在孩子身邊玩手機(jī)或平板，在孩子旁邊安靜看書是不錯(cuò)的選擇。不要孩子做完一題就評(píng)判，打斷孩子的思路。

小孩作業(yè)寫得慢的原因

1、條理性差，做題沒(méi)順序。一會(huì)兒找找橡皮，一會(huì)兒找找鉛筆，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)卻要花2個(gè)小時(shí)甚至更多。一會(huì)兒寫幾道語(yǔ)文題，一會(huì)再去做數(shù)學(xué)題，不按照順序來(lái)。

2、追求完美，喜歡使用橡皮。有的孩子作業(yè)做得很工整，可是速度慢，字不整齊或者不干凈，就會(huì)馬上擦掉重寫。

3、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。本身基礎(chǔ)就差，很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有消化吸收，做作業(yè)自然費(fèi)勁。

4、注意力不集中，小動(dòng)作過(guò)多。寫作業(yè)總東看西看，磨磨蹭蹭。一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，一會(huì)兒咬手指…寫一會(huì)兒就溜達(dá)一圈，注意力不集中。

5、協(xié)調(diào)性差，一說(shuō)都會(huì)，一寫就錯(cuò)。思維比較快，問(wèn)題能答對(duì)但寫得慢。做作業(yè)經(jīng)常寫錯(cuò)、漏寫、跳字甚至串行，有時(shí)寫了擦，擦了又寫。

6、故意磨蹭。有些父母給孩子額外布置作業(yè)，導(dǎo)致孩子故意磨蹭。這時(shí)的“磨蹭”成了對(duì)抗額外負(fù)擔(dān)的一條對(duì)策。孩子開(kāi)始是有意識(shí)地慢，但久而久之，就漸漸養(yǎng)成磨蹭的壞習(xí)慣了。

小孩作業(yè)寫得慢怎么提高速度

和他一起制定計(jì)劃。和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。

比如他想10點(diǎn)半睡覺(jué)，那不行，必須保證十點(diǎn)睡覺(jué)。他想把鋼琴放在9點(diǎn)以后彈，不行，要提前，太晚了，會(huì)擾民。他想把運(yùn)動(dòng)放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時(shí)間不好安排。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

不催促不打擾。在家里給孩子營(yíng)造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。

人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那么一個(gè)階段后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。