很多家長面對孩子的成績不堪入目，想要急于求成。要知道語文成績一時半會補不上去的，所以先要分析孩子語文成績差的原因，看是基礎(chǔ)問題，還是學習興趣的問題。不管什么問題，想要提升成績，基礎(chǔ)要打好。同時要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開闊眼界，提高學習興趣，慢慢的成績就提高了。

四年級語文基礎(chǔ)差的學生如何補救

1、家長有針對性的輔導。首先要了解孩子的語文學習問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習慣，成績自然就提高了。四年級學生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學習時漫不經(jīng)心，就一味的訓斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學習惰性。所以家長要改變輔導方法，先糾正自己的輔導態(tài)度，再去引導孩子，認真對待語文學習。

2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點。自信永遠是一個人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會越來越差，其實就是因為他們已經(jīng)把自己認為是一個差生了，他們認為自己沒有任何的進步空間。

而作為家長，在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個孩子都擅長學習，孩子也有可能會有其他的優(yōu)點。

3、提高孩子的思維方式。有的家長認為，想在閱讀理解上不失分，就多閱讀。于是給孩子買來大量的課外閱讀書籍，平時沒有時間看，或者在家長的嚴格督促下，閱讀了大量的課外書，在做閱讀理解題型時，還是經(jīng)常出錯。

這究竟是什么原因呢？因為看書和做題是兩回事，閱讀理解考的是語文思維和文學鑒賞，提升孩子閱讀理解的前提，是要提高孩子的思維方式。

4、制定學習計劃。制定學習計劃是提高語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵，可以根據(jù)孩子的實際情況，制定具體的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容等。同時，還要讓孩子自己參與制定學習計劃，這樣可以更好地調(diào)動他們的學習積極性。

5、營造良好的學習氛圍。最后，要為孩子營造良好的學習氛圍。可以通過家長和老師的共同努力，營造一個積極向上、充滿學習氛圍的家庭和學校環(huán)境，讓孩子在良好的氛圍中感受到學習的樂趣和成就感。

語文基礎(chǔ)很差的孩子，要注意以下兩方面

1、課堂聽講要專注。有了課前充分的預習，加上課內(nèi)的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。（學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟）。

2、課堂筆記要精確。課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，為階段或終期復習做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。

孩子語文成績不好，很有可能是以下這些原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這是語文成績差的孩子的通病，語文基礎(chǔ)知識薄弱，老是做一些難題，認為做基礎(chǔ)題沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒有掌握，一切都是空談。

2、不重視閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。

3、不勤于動筆。俗話說：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經(jīng)常去記記。因為人的記憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記得越快，如果用筆記下來，那就永遠存在，想用的時候，就十分方便。