初三孩子歷史成績差，家長不要擔(dān)心，歷史學(xué)科很好提升的，讓孩子先把書上的知識(shí)多看看，課下多做做題，提升下做題的技巧，多積累經(jīng)驗(yàn)，就能把成績趕上去，主要是孩子能夠認(rèn)真用心地去學(xué)，你要調(diào)動(dòng)起來孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才可以。

初三孩子歷史成績差怎么提升

1、不要指望臨時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)知識(shí)本來就是一個(gè)鞏固提高的過程，即使是歷史和政治這樣的科目，也要通過長時(shí)間的知識(shí)積累弄懂弄通，然后才能有所提高，千萬別誤認(rèn)為歷史和政治只是背一背就能夠提高成績的，這是幻想。

2、分配好時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)過程主要在于，科目之間如何分配時(shí)間和精力，怎樣在各科之間平均分配。很多人只注重主要的學(xué)科，對(duì)于像歷史政治這樣的科目基本上沒有分配學(xué)得時(shí)間。所以要合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間。成績的提高并不是無源之水，無本之木。

3、讓孩子認(rèn)真看書。初中的歷史考的知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵還在書上，所以教材要花時(shí)間去看，并且把花的時(shí)間、看書的效率提高。然后自己能夠通過思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)出來主要脈絡(luò)。

4、引導(dǎo)孩子上課要專心聽，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶，學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶，多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識(shí)外，還幫助孩子理解歷史課文。

5、告訴孩子學(xué)習(xí)要講究方法，不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。對(duì)于初中的歷史，可以以時(shí)間為線索把所學(xué)的歷史事件串起來，然后拓展，拓寬自己的歷史知識(shí)面，進(jìn)而牢牢掌握課本的內(nèi)容。

不能僅僅把學(xué)習(xí)的范圍局限在課本上，當(dāng)課本上的知識(shí)點(diǎn)掌握的足夠熟練，我們可以去多讀一些課外書，像《史記》就是一本很好的了解歷史的課外書。

初中孩子討厭學(xué)習(xí)歷史怎么辦

1、引導(dǎo)孩子留意生活中的歷史現(xiàn)象。與孩子一起吃飯時(shí)，不失時(shí)機(jī)的問孩子一些相關(guān)的問題，吃面時(shí)，問，第一個(gè)吃面條的是誰、人們什么時(shí)候開始種麥子、明朝時(shí)人們吃面條嗎？給孩子買衣服時(shí)問，古人穿這樣的衣服嗎、古人穿什么材料的衣服、宋朝時(shí)做官的穿什么衣服？然后，跟孩子一起查找資料，一起討論尋找答案。

2、體驗(yàn)歷史如果有條件，可以利用放假時(shí)間帶孩子去一些歷史古跡、名人故居、歷史博物館觀賞游玩。這樣開闊了眼界，增長了見識(shí)，實(shí)實(shí)在在感受體驗(yàn)了歷史，明白歷史的底蘊(yùn)和博大，進(jìn)而產(chǎn)生崇拜和敬畏。對(duì)歷史有了感情，自然會(huì)有興趣。

3、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求，面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子，家長絕不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心，做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子。

初三孩子厭學(xué)了怎么辦

家長要知道問題是什么，即厭學(xué)的原因是什么，如果問題都不知道是什么，如何去解決？這就要家長與孩子交流溝通，向老師了解他在校的學(xué)習(xí)與生活情況。

可以通過陪伴孩子讀書做作業(yè)；聊興趣愛好、特長；聊夢(mèng)想；一起戶外散步、運(yùn)動(dòng)等，增加親子感情，讓孩子敞開心扉交流，從而了解他厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥。