一年級是孩子正式接觸學習內容的初始階段，也是孩子養(yǎng)成良好學習習慣、培養(yǎng)學習興趣的關鍵時期。但是有些孩子才剛剛步入一年級，就遇到了學習障礙，尤其是數(shù)學方面，成績一直提升不上去。

一年級小孩數(shù)學差怎么辦

1、培養(yǎng)獨立學習數(shù)學的習慣。家長是往往孩子的首位啟蒙者，當孩子第一次接觸數(shù)學學習時，就應該有意識的要求孩子，盡量在學習上、做題上都做到規(guī)范，從而避免出現(xiàn)孩子數(shù)學差的情況。從進入小學一年級開始，家長就應該嘗試培養(yǎng)孩子獨立學習，特別是獨立寫作業(yè)的習慣。

2、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。興趣是孩子學習和求知的最大動力。對于數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，在孩子學習數(shù)學的整個學習過程中，起著十分重要的作用，尤其是對于本身數(shù)學特別差的孩子來說，更要注重培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

對于孩子數(shù)學差的情況，家長可以通過寓教于樂的方法，用孩子感興趣的方式，將孩子的興趣引到數(shù)學學習上去，滿足孩子學習數(shù)學的需要，最大限度地激發(fā)孩子的學習動機和學習興趣。

3、養(yǎng)良好學習習慣。一年級的孩子是養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期。首先，家長要培養(yǎng)孩子的獨立性，從日常生活中做起，培養(yǎng)孩子生活和學習的獨立性，引導孩子去思考問題、解決問題。

這樣孩子才不會過于依賴別人，不會一遇到問題就崩潰大哭，而是開始自己思考如何解決問題，慢慢學會獨立思考。其次，家長要引導、陪伴孩子去做預復習、檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成學習閉環(huán)的好習慣，對自己的學習負責。

4、培養(yǎng)孩子的數(shù)字敏感度?？梢栽谒昂秃⒆油嫱鏀?shù)數(shù)字的游戲，一遍正數(shù)，一遍逆數(shù)，讓孩子對于數(shù)字的排列順序有更強的認知，也可以玩一些速記號碼的游戲，從簡單到難，車牌號，手機號，銀行卡號之類的都可以。做這些小游戲孩子不會很抵觸，又可以培養(yǎng)孩子的敏感度，還能加強孩子對數(shù)字的記憶能力。

一年級小孩數(shù)學差的原因

1、缺乏良好的習慣。對一年級的孩子來說，最重要的就是養(yǎng)成良好的行為習慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規(guī)則，按操作流程進行操作等。一些學習成績不好的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學習習慣。

2、孩子可能上課不注意聽講。一年級上冊的數(shù)學知識還是比較簡單的，如果孩子上課注意聽講，完全能夠掌握。孩子掌握的不好，可見他并沒有在上課專注的聽講。

3、孩子的閱讀理解跟不上。有的時候孩子數(shù)學成績差，可能是沒讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會思考。大人看了這個題很簡單但是對于孩子來說很難理解。

一年級數(shù)學的學習技巧

依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點。

在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

重視數(shù)學語言發(fā)展，讓學生養(yǎng)成積極思維的習慣。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，數(shù)學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎上，提問：“10可以分成幾和幾呢？”

引導學生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識，獲得了積極的成功體驗。