數(shù)學(xué)是很多孩子和家長最為頭疼的科目，因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來比較枯燥無趣，還需要孩子具備一定的思維能力，如果孩子沒有掌握住學(xué)習(xí)技巧，那成績很容易出現(xiàn)下降的情況，從而導(dǎo)致孩子失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

1、多抓基礎(chǔ)，少摳難題。只有數(shù)學(xué)差的孩子去抓住基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)的題目做好了，就可以拿到90%的分數(shù)，剩下的10%有能力有時間再去思考琢磨。這時候家長就要去協(xié)助孩子一起分析數(shù)學(xué)試卷，前面的選擇、填空、判斷、計算，包括應(yīng)用題的前幾道題都是非?；A(chǔ)的知識。

如果能把這些分數(shù)保證拿到手，分數(shù)基本就是中上游的水平了。所以，對于數(shù)學(xué)差的孩子來說，要多關(guān)注基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題目，反復(fù)練習(xí)課本上的例題和習(xí)題，把最基礎(chǔ)的分數(shù)都掌握在手中。如果有課外練習(xí)冊，也可以多做做基本題型，當(dāng)時間充裕了，再去啃“硬骨頭”。

2、多加練習(xí)，熟能生巧。對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時，去爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)地練習(xí)。對于孩子數(shù)學(xué)差那就要把每一個知識點的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練，就能逐漸補救成功數(shù)學(xué)成績。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

4、家長和孩子一起學(xué)。家長是孩子的第一老師，讓孩子愛上學(xué)數(shù)學(xué)的好方式，就是和孩子一起學(xué)習(xí)。無論家長有沒有學(xué)過數(shù)學(xué)，不管家長是否會做，陪著孩子，使他感受到你對數(shù)學(xué)的鐘愛，漸漸地的他對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會增加。

如果家長能和孩子一起學(xué)習(xí)，那就是再好不過。家長能讓孩子把校園內(nèi)學(xué)習(xí)到知識回家復(fù)述一遍，讓孩子加深對每天學(xué)習(xí)知識的記憶。家長這樣輔導(dǎo)著孩子能讓孩子的成績迅速提升。

小孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、運算能力差。這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學(xué)計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

2、基礎(chǔ)知識薄弱。這是成績在高分以下學(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

引導(dǎo)探究式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做數(shù)學(xué)題時一籌莫展時，家長不要急于讓孩子迅速解出答案，而是給孩子一定的思考時間。在孩子真的認真思考過后，再引導(dǎo)孩子從基本的概念出發(fā)。

首先明確這道題究竟要考察的知識點是什么，比如說，這道題究竟是考察平行四邊形還是兩點之間直線最短等，從而抓住破題點，在引導(dǎo)探究的過程中鼓勵孩子積極思考。

問題討論式。也許有的家長會困擾，這道題我也確實不會呀，怎么和孩子討論問題呢？其實，與孩子討論問題，是有方法和技巧的，譬如孩子學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)一般，掌握了就能在無形中激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

比如說，家長可以嘗試問孩子，今天在數(shù)學(xué)課堂上，老師反復(fù)強調(diào)了哪些問題，重點講解了哪一類型的數(shù)學(xué)題？從而引導(dǎo)孩子抓住解決問題的中心點，一舉破題。