數(shù)學(xué)是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中的拉分科目，因?yàn)閿?shù)學(xué)不同于語文和英語，只要掌握住正確的學(xué)習(xí)技巧，就可以讓成績追趕上去，它是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，而且知識內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣的，如果孩子沒有沒有掌握住數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，那很難取得高分成績。

孩子數(shù)學(xué)成績一直提不上去怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的對比和測量思維。家長要多重視培養(yǎng)孩子的測量和對比思維，要有意識的去引導(dǎo)孩子思考，在孩子的腦海中引入比較和排序的概念，比如按照大小，長短排序。讓孩子通過測量確定大小、長短。

2、通過生活方式啟蒙。跟我們最深接觸的就是我們的生活了，父母對于孩子的數(shù)學(xué)啟蒙不要總是局限于課本之類的，父母可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢地對孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)行一個啟蒙。

要將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，讓孩子能夠從生活中看到數(shù)學(xué)，跟孩子進(jìn)行一個互動。父母可以讓孩子在這生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，為孩子指認(rèn)哪些是與數(shù)學(xué)有關(guān)的。

3、抓住課堂?？茖W(xué)注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課，濃度，傾聽，跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問題更為重要。

4、梳理知識體系。數(shù)學(xué)是一個非常大的知識體系，孩子需要定期整理，梳理自己的知識體系，找到自己的不足之處，并進(jìn)行彌補(bǔ)，這里建議準(zhǔn)備一個錯題本，但不是簡單的記錄自己的錯題，而是把錯題分門別類的進(jìn)行整理，以此加深數(shù)學(xué)體系知識的認(rèn)知，也能更好的找到自己知識體系中的不足之處。

5、鼓勵孩子多提問題。我們的孩子有些時候，遇到了不會的問題，搞不懂的知識，就會自己悶頭苦干，或者是憋在心里，不表露出來，可能是害羞，也可能是害怕丟臉，害怕挨罵。

而如果孩子不問的話，我們就不知道孩子到底有什么問題，如何給孩子解答。所以我們要鼓勵孩子多提出不懂的問題，這樣我們才能更好地回答孩子的疑問。

6、給孩子一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。家長們要學(xué)會等待孩子成長，不要去強(qiáng)迫孩子，每個孩子的數(shù)學(xué)敏感期都是不一樣的，要順應(yīng)孩子的心情和狀態(tài)，充分理解孩對數(shù)學(xué)的接受能力，不要用焦慮的情緒和孩子溝通，避免殷勤孩子的厭學(xué)情緒。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、觀察法。在做數(shù)學(xué)題時可以通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)，條件與結(jié)論間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及圖形的特征，來發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，從而把題目有階段性的解答出來。

2、假設(shè)法。假設(shè)法是一種靈活的解題策略。當(dāng)遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可以假設(shè)一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\(yùn)動變化的問題假設(shè)或靜止特殊的問題；對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設(shè)相同等等。

3、代數(shù)法。在解題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法，學(xué)會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。

怎么激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣

1、經(jīng)常向孩子提問，重在引導(dǎo)。興趣與成就感往往有很大關(guān)系，每個孩子都有被賞識的需要，都希望取得成就和進(jìn)步。對此，你不妨在孩子答題時，以提問的方式給孩子講解一半的思路，再留一半讓孩子自己思考。從而讓他們在獨(dú)立解決問題中獲取自信。

2、每天都要用數(shù)學(xué)，善于運(yùn)算。某位數(shù)學(xué)家曾說：“代數(shù)幾何本一體，永遠(yuǎn)聯(lián)系莫分離。”讓孩子在日常生活中用到數(shù)學(xué)知識是非常重要的。比如：讓他們適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題；自己家里每月消費(fèi)多少米，多少油，多少鹽等，人均消費(fèi)多少等。