孩子出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)首先要冷靜，要反思自己的孩子為什么會(huì)害怕老師。孩子怕老師這說明孩子膽小，孩子膽小往往是由于家長(zhǎng)經(jīng)常嚇唬孩子造成的。所以家長(zhǎng)在平時(shí)不要嚇唬孩子，然后了解實(shí)際情況，幫助孩子消除怕老師的心理。

小孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦

1、找出問題所在。要解決問題，首先要弄清楚問題的根源在哪里。孩子和老師溝通不暢的主要原因一定是孩子或老師，家長(zhǎng)可以先從自己的孩子開始，經(jīng)常問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師的冷漠是孩子故意回避老師，還是老師對(duì)孩子的態(tài)度冷淡導(dǎo)致的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考和處理問題，創(chuàng)造情境讓孩子體驗(yàn)老師的難處，減少或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。不要在不知道真相的情況下，簡(jiǎn)單地批評(píng)孩子或表達(dá)對(duì)老師的不滿。

3、不要對(duì)老師有負(fù)面評(píng)價(jià)。在平時(shí)對(duì)孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師成為孩子世界中恐怖和威脅的代名詞，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)，不要在孩子面前批評(píng)老師，孩子必須站在父母一邊，父母對(duì)老師表達(dá)不滿，會(huì)讓孩子不自覺地站在老師的對(duì)立面，反抗老師。

4、讓孩子多了解老師。家長(zhǎng)要讓孩子充分了解老師，更要讓孩子了解學(xué)習(xí)氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，讓孩子明白學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，這樣可以有效改善孩子對(duì)老師的恐懼感。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要耐心等待，給孩子更多的關(guān)愛。

5、家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)增加與老師的溝通。有的家長(zhǎng)自己怕老師，怎么才能正確的問孩子呢？家長(zhǎng)應(yīng)該從老師那里了解更多關(guān)于孩子目前的情況，最好是讓孩子在老師面前夸他在家懂事。老師講孩子的優(yōu)點(diǎn)，這可以建立孩子的自信心，讓他知道老師在關(guān)注自己。

6、不要拿老師當(dāng)殺手锏。有的父母把孩子怕老師當(dāng)成管教孩子的利器，當(dāng)孩子不聽話，或者有情緒的時(shí)候，為了讓孩子平靜下來，總是把老師搬出來嚇唬、威脅孩子。對(duì)孩子說：“如果再不聽話，就告訴老師”。

這樣對(duì)孩子說，也許會(huì)產(chǎn)生即時(shí)效果，孩子是聽話了、屈服了，但是也埋下了極大的隱患，總有一天，我們會(huì)為此付出更大的代價(jià)。這些話會(huì)把老師“妖魔化”，讓孩子對(duì)老師更加地抵觸與抗拒，更加地不喜歡老師，更加地厭惡學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也別指望孩子會(huì)同老師建立良好的師生關(guān)系了。

孩子怕老師，原因可能包括兩方面

一般，孩子懼怕老師是因?yàn)椴荒苋淌芾蠋煂?duì)自己冷淡的態(tài)度，或不能接受老師對(duì)自己的批評(píng)，而與老師產(chǎn)生的一種抵觸情緒。目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態(tài)度、欣賞的眼光和鼓勵(lì)的言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，而是常常用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評(píng)的言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，因此造成孩子對(duì)老師的懼怕，產(chǎn)生抵觸情緒。

但能肯定的是，孩子的懼怕是種負(fù)面的情緒，它會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，需要引起老師和父母的關(guān)注。

孩子怕老師可能會(huì)產(chǎn)生的后果

1、在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不愉快。如果孩子不喜歡或者很害怕某位老師，內(nèi)心就可能會(huì)充滿厭惡、排斥、恐懼等不良情緒，將嚴(yán)重影響到孩子在校的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子可能處于一種非常不愉快的學(xué)習(xí)生活中。

2、某一科目的成績(jī)非常差。孩子往往會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘卟幌矚g某位老師，進(jìn)而對(duì)這位老師所教的科目產(chǎn)生成見，故意不好好學(xué)習(xí)這一科，最終導(dǎo)致這一科目的成績(jī)非常差。

3、產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。如果不能善加引導(dǎo)，任由孩子的抵觸情緒滋生蔓延，達(dá)到一定程度的話，還有可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。