孩子上課喜歡講話，課堂紀(jì)律不好，應(yīng)該是很多父母都非?？鄲赖氖虑?，因?yàn)楹⒆拥倪@種行為，不僅會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到其他同學(xué)，所以家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)改掉他們這種不好的習(xí)慣。

孩子上課講話怎么教育

1、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。孩子了解到上課說(shuō)話的壞處之后，就會(huì)從心底認(rèn)識(shí)到上課是不該說(shuō)話的。他一旦對(duì)某件事情有了正確的認(rèn)知，就會(huì)形成自我約束力，減少上課說(shuō)話的頻率，直至完全改正這一壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、不要讓孩子向上課愛(ài)說(shuō)話的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說(shuō)話的時(shí)候，孩子也許會(huì)說(shuō)，某某同學(xué)上課就說(shuō)話了。他這樣說(shuō)，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說(shuō)話，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺(jué)得“理直氣壯”一些。

此時(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛(ài)說(shuō)話的孩子學(xué)習(xí)。課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)端端正正地坐好，聽(tīng)老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

4、多溝通。平時(shí)在家也要跟孩子多溝通，兩個(gè)人可以互換一下角色，或者讓孩子當(dāng)老師，然后你跟在他后面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候可以用自己的方法來(lái)讓孩子明白，上課時(shí)是不能隨便講話的。

5、幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

孩子上課講話的原因

1、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。

2、孩子不懂得規(guī)則遵守?；蛟S在家里面孩子從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己說(shuō)話有什么影響，而進(jìn)入學(xué)校之后，即使老師給孩子表明上課不能說(shuō)話，但是他們的行為還是不受控制，因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于規(guī)則沒(méi)有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念。

3、孩子本身想要表達(dá)的欲望。孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿(mǎn)好奇心。在這個(gè)過(guò)程之中，他們不可避免的會(huì)和周?chē)诉M(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來(lái)越明顯。

想要孩子上課專(zhuān)心，父母到底應(yīng)該怎么做

提供一個(gè)安靜的環(huán)境，不要隨便打擾孩子。在安靜的環(huán)境中，孩子很容易平靜下來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，當(dāng)孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)時(shí)，父母不應(yīng)該打擾他們。即使你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不要馬上指出來(lái)。你可以在最后提出自己的問(wèn)題或要求，這樣可以提高孩子的專(zhuān)注力。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子從事自己感興趣的事情，他們的注意力往往會(huì)非常集中。一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)什么都好奇，都想去探索。但是如果在這個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)地使用被別人否定或者經(jīng)常失敗，那么他就不會(huì)對(duì)它感興趣。因此，我們應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，獲得成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。