說(shuō)到學(xué)習(xí)，估計(jì)很多家長(zhǎng)都比較發(fā)愁，尤其是這樣一類(lèi)學(xué)生，無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)，成績(jī)始終保持這中等，很難突破。對(duì)此，家長(zhǎng)也是比較疑惑，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間也不少，但是成績(jī)就是不見(jiàn)成效。

孩子成績(jī)一直處于中等怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，從這句話(huà)我們可以明白學(xué)習(xí)方法是非常重要的，有些孩子”死讀書(shū)“看起來(lái)很努力，但是成績(jī)上不去，也下不來(lái)，看著都著急，因?yàn)樗麄冎皇且晃堵耦^苦學(xué)，卻忽略了學(xué)習(xí)方法的重要性。

2、幫助中等生客觀，全面地認(rèn)識(shí)自己。中等生跨優(yōu)的壁壘不在于天生的不行或缺乏能力，而在于在學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有正確的定位自己。大多數(shù)學(xué)生在一次或兩次考試失敗后，便垂頭喪氣，泯滅信心，認(rèn)為自己進(jìn)入好學(xué)生的路遙不可及。

應(yīng)該幫助他們實(shí)事求是地分析，認(rèn)識(shí)自己。告訴他們不能因一兩次的失敗等同一輩子的不行，而應(yīng)該以發(fā)展的眼光看自己，不能以偏概全，應(yīng)看到自己的潛能。

3、家長(zhǎng)多理解，勤溝通。中等生的成長(zhǎng)歷程是學(xué)校、家長(zhǎng)共同教育的過(guò)程。學(xué)生除了希望得到老師、學(xué)生關(guān)注，同時(shí)也期待父母的理解和鼓勵(lì)。中等生特殊的心理特征和學(xué)習(xí)成績(jī)平平的現(xiàn)實(shí)，面臨老師的忽視和父母冷遇的困境，久而久之，他們將暴露出一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)觀點(diǎn)：我的孩子是天才。父母應(yīng)該肯定孩子學(xué)習(xí)上的努力，用平和的心態(tài)和孩子溝通，找出孩子學(xué)習(xí)滯后的原因，研究對(duì)策。

4、幫助孩子樹(shù)立信心。大家要始終肯定自己。很多中等生認(rèn)為自己天生比別人笨，也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的長(zhǎng)處。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。

為什么孩子的成績(jī)一直是中等

1、基礎(chǔ)不牢固。一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從初一到初三的整個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)體系掌握不牢固。隨著學(xué)習(xí)的深入，覺(jué)得自己被優(yōu)等生越甩越遠(yuǎn)。在每次考試中，成績(jī)不高是必然結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃。還有相當(dāng)大比例的同學(xué)，學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，不能夠及時(shí)地把自己的缺漏補(bǔ)上，基本上跟著老師走，明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握，心中還有疑問(wèn)，但是總想留到以后解決，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的加深，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，最初的問(wèn)題早已忘記了。

3、孩子的心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心，考試時(shí)情緒緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn)，考試時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，繼而形成惡性循環(huán)，無(wú)法把自己的真實(shí)水平反映出來(lái)。

孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。