在每個班級里面，可能都會有這樣一種學(xué)生，那就是孩子在平時學(xué)習(xí)是非常努力的，上課也不走神，也能積極回頭老師的問題，但是一到考試就不行，考試成績一直不是很理想，這讓家長很是疑惑，不知道是什么原因造成這樣的情況。

孩子的成績一直上不去怎么辦

1、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。

再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

2、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

3、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。家長應(yīng)多與老師聯(lián)系，請老師提出改進(jìn)孩子學(xué)習(xí)方法的建議，然后結(jié)合孩子的實際，與孩子一起總結(jié)孩子自己的學(xué)習(xí)方法。與此同時，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎(chǔ)很差，上課聽不懂。

這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補起，補課是要注意，補“前”預(yù)“后”，即“補漏洞”，同時掌握新學(xué)的知識，否則一而再，再而三地?zé)o休止地“補”下去，孩子會因疲憊和看不到希望而喪失信心。

4、糾正孩子嚴(yán)重偏科想象。有一些孩子，存在嚴(yán)重的“偏科”現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一，而開始其他科差得一塌糊涂。

對于偏科的孩子，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)對其他科得興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他去他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科得重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。

孩子成績一直提升不上去有哪幾種類型

1、厭學(xué)貪玩型。這類型的孩子對學(xué)習(xí)只有三分鐘熱度，好動貪玩，心思一會兒就脫離學(xué)習(xí)了。反而對于其他事情熱情高漲，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)的很有勁頭；但是遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。

2、馬虎大意型。這類孩子一般都是很聰明的，但一到學(xué)習(xí)上就粗心大意。具體表現(xiàn)為：做題、閱讀、寫作的時候馬虎大意，感覺是在敷衍了事。平時寫作業(yè)感覺還行，小錯不斷，大錯不犯。但是一到考試就開始焦慮急躁，導(dǎo)致漏題、缺步驟，簡單的題反而錯一大堆。

3、苦學(xué)無效型。這類孩子可能是最讓家長束手無策的類型，他們花費大量的時間去學(xué)習(xí)，感覺已經(jīng)很認(rèn)真努力了，但學(xué)習(xí)的效果卻還是不盡人意。長此以往，通常也會造成本來勤奮刻苦的孩子，逐漸對自己失去信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會學(xué)”變得“不愛學(xué)”或“厭學(xué)”。

孩子成績不好怎么辦

1、幫孩子確立目標(biāo)，明確目標(biāo)每個老師布置的任務(wù)是詳細(xì)的，比如孩子在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還算牢固的情況下，先去數(shù)學(xué)老師找找老師，然后再找老師去找找孩子的優(yōu)勢和弱點。

如果孩子成績很好，只是稍微有一點點進(jìn)步，家長就要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子認(rèn)識到自己努力的動力來源，從而為自己努力的目標(biāo)有動力，而不是無所不能。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的根本，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子健康成長的基礎(chǔ)。

如果一個孩子正在處于一個學(xué)習(xí)環(huán)境里面，那么他的成績便沒有什么變化，成績自然是直線下降的。