想要讓孩子提高語文成績(jī)，那在小學(xué)的時(shí)候?qū)W好拼音，一定是非常重要的。所以作為父母，發(fā)現(xiàn)自家孩子的拼音不好，一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，教?huì)孩子學(xué)好拼音。

孩子二年級(jí)了拼音基礎(chǔ)太差怎么辦

1、要給孩子多一些耐心。很多人都覺得一上學(xué)拼音是孩子和家長(zhǎng)的痛，學(xué)習(xí)拼音家長(zhǎng)一定不要著急，要給孩子足夠的時(shí)間，家長(zhǎng)的心態(tài)要放平和。

很多時(shí)候家長(zhǎng)的心態(tài)也決定了孩子學(xué)習(xí)的情緒，家長(zhǎng)越急，這種情緒感染了孩子，孩子也就會(huì)著急，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子害怕學(xué)拼音。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多讀，反復(fù)的讀，多讀幾次就好，這也是熟能生巧的。

2、提高拼讀能力。提高孩子的拼讀能力最有效方法就是多讀多練，當(dāng)他們對(duì)拼音字母的熟悉程度到位以后，家長(zhǎng)就要督促他們從每個(gè)聲母的拼讀入手進(jìn)行練習(xí)，從雙拼到三拼逐步提升難度，挨個(gè)字母過關(guān)，這樣就可以逐步提高他們的拼讀能力。

在此階段，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子閱讀帶注音的課外書籍，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣急容^喜歡看課外書，他們?cè)陂喿x過程中必然會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，孩子就會(huì)自發(fā)地使用拼讀規(guī)則進(jìn)行發(fā)音，也就能達(dá)到反復(fù)練習(xí)、提高拼讀能力的目的。

3、做拼音填空練習(xí)題。注音是孩子學(xué)習(xí)拼音過程中比較難掌握的技能，只有拼讀的熟練程度達(dá)到非常高的水平以后，才能輕而易舉地給漢字或詞語注音，所以，掌握這項(xiàng)技能的關(guān)鍵還在于擁有較好的拼讀能力。

這需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做一些拼音填空題，讓孩子把拼音中不完整的部分補(bǔ)齊，可能需要填上聲母或者韻母，也可能需要標(biāo)注聲調(diào)，通過這樣的練習(xí)，可以提高孩子的注音能力。

4、打亂次序識(shí)讀。很多時(shí)候孩子在學(xué)習(xí)時(shí)都是按照順序來識(shí)記，所以許多孩子都能流利地按照學(xué)習(xí)順序念出字母。但若打亂順序，單獨(dú)拎一個(gè)字母出來讓孩子辨認(rèn)，孩子的反應(yīng)速度就會(huì)變慢許多。所以家長(zhǎng)在教的時(shí)候要著重教字母的識(shí)別，打亂字母原來的順序，提高孩子對(duì)字母的熟識(shí)程度。

二年級(jí)孩子拼音差的原因

1、拼音比較抽象。二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)拼音的痛苦之一是父母多次教過，但孩子確實(shí)不會(huì)。其實(shí)拼音是抽象的文字，他們學(xué)習(xí)需要圖像，樂趣和整體意識(shí)，孩子完全被記憶，重復(fù)和大量練習(xí)所記憶。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。拼音的學(xué)習(xí)說到底是一種語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的要求是比較高的。家長(zhǎng)們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子一定要使用正確的普通話，因?yàn)槠胀ㄔ?、拼音的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該以字音正為標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)拼音的小方法

拼音牌游戲。拿出拼音卡片，和孩子一人一半，一個(gè)人出卡片，另一個(gè)人讀，讀對(duì)卡片歸對(duì)方所有，讀錯(cuò)還是歸自己所有。把拼音學(xué)習(xí)在游戲中展開。

對(duì)比法學(xué)拼音。拼音中有幾個(gè)比較相似的，如b和d，p和q，ei和ie，ui和iu，可以每天拿出一對(duì)相似的拼音，讓孩子試讀和書寫，并和孩子互相考對(duì)方，加深對(duì)這些相似拼音的記憶。

讀繪本識(shí)拼音。找一篇篇幅比較短的帶注音的繪本文章，和孩子一起讀，首先讓孩子自己讀，父母陪在身側(cè)，對(duì)于孩子不會(huì)的字，可以讓他識(shí)讀拼音，并糾正他讀錯(cuò)的拼音，反復(fù)幾次，可以加深孩子對(duì)不會(huì)拼音的認(rèn)識(shí)。