小學(xué)的數(shù)學(xué)雖然都是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，但對于孩子來說，學(xué)習(xí)起來還是非常困難的，如果家長沒有幫助孩子從中找到適當(dāng)?shù)姆椒?，那孩子會越學(xué)越困難，在之后的學(xué)習(xí)中，也會感到手足無措。

小朋友數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、端正心態(tài)，回歸課本。首先，端正心態(tài)，不要讓孩子成為“懶人”，這種懶不僅是身體上的懶，更是思想和行動上的懶。孩子在很多時候不愛聽家長的話，反而聽老師的話，對老師有一種敬畏感。

這時候就需要聯(lián)合老師，給孩子點(diǎn)動力，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做思維勤奮的學(xué)生。數(shù)學(xué)是階梯形很強(qiáng)的鏈條式的一門學(xué)科。當(dāng)前面的知識學(xué)不會時，后面的知識也就聽不懂。

讓孩子把課本上該學(xué)的知識都學(xué)會弄懂，像課本上的簡單題要刷三遍，刷到一看到題目就能想到答案的那種程度，把孩子的基本功打扎實(shí)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中也能穩(wěn)步推進(jìn)。

2、家長需要重新認(rèn)識一下數(shù)學(xué)這門課。數(shù)學(xué)是邏輯學(xué)科，不論加減乘除，分?jǐn)?shù)小數(shù)，乘方開方，幾何面積體積，還是解方程，算概率等，本質(zhì)都是有因才有果，邏輯清晰，不是憑空而來的，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵，消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

4、養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多小孩數(shù)學(xué)不好，在于沒有好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)和其它學(xué)科不一樣，應(yīng)該有獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候可以多問問題、勤于動腦、動手多練、注意歸納。

在做完一道數(shù)學(xué)題之后，可以模仿老師講題一樣自己給自己講一遍、或者給同學(xué)講，不要害怕。會做一道數(shù)學(xué)題，可能并沒有完全理解這個題型。而如果會講解一道數(shù)學(xué)題這道題就算是完全掌握了，以后再遇到同類題型，就能舉一反三。

小朋友數(shù)學(xué)不好的原因

1、不喜歡自己的數(shù)學(xué)老師。如果學(xué)生不喜歡自己的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)然原因有多方面，比如老師脾氣暴躁，比如老師言行舉止讓學(xué)生反感等，這時候他就很難集中注意力去聽老師講的內(nèi)容，稍不注意就走神了，最后上課效率自然就難以保障，最終體現(xiàn)在成績上就不是很理想了。

2、對數(shù)學(xué)沒興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因為最開始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績越差，成績越差導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、關(guān)注重點(diǎn)題型。每個章節(jié)的知識點(diǎn)，都會有幾個重點(diǎn)題型。只要掌握重點(diǎn)題型的解題方法，就能把握這一章節(jié)內(nèi)容的十之八九。

2、分析各章節(jié)的內(nèi)容，使之互相聯(lián)系。要將所學(xué)知識貫穿在一起，將前后知識融會貫通，連為一體。這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻的理解知識體系和內(nèi)容。

3、舉一反三。要盡可能掌握題型的多種解題方法，這樣可以發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的分析習(xí)慣。從而找出最優(yōu)解，最佳答案。

4、抓住課堂。科學(xué)注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課,濃度,傾聽,跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法。不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問題更為重要。