現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都有沉迷手機(jī)的情況，有些孩子甚至為了手機(jī)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。孩子只要玩起手機(jī)，就會(huì)控制不住，白夜顛倒的玩，這樣孩子的成績(jī)會(huì)很容易受到影響，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子愛(ài)玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、父母要起到的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但如果父母每天都玩手機(jī)的話，孩子肯定也和父母一樣，所以家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

2、給孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子自控力差些，家長(zhǎng)可以約定好每天玩游戲的時(shí)間。還要從環(huán)境上進(jìn)行控制，有的家庭手機(jī)閑置，孩子隨時(shí)都可以玩。如果手機(jī)不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長(zhǎng)申請(qǐng)才能使用手機(jī)。

3、幫助孩子跳出舒適圈。為什么孩子一拿起課本就犯困，一打開(kāi)手機(jī)就精神抖擻呢？這，就是我們常說(shuō)的“舒適圈”。學(xué)習(xí)知識(shí)需要?jiǎng)幽X思考，需要理解運(yùn)用，還需要一直堅(jiān)持，不斷練習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)很辛苦。

但玩手機(jī)不一樣，只要他掌握了操作，就能隨心所欲地玩耍，因?yàn)樗⒍兑舳藭r(shí)間，因?yàn)橛螒蛲P(guān)而興奮。家長(zhǎng)不能任由孩子一直停留在舒適圈里，要讓孩子明白：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，才是真的優(yōu)秀；在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，才是真的進(jìn)步。

4、與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談一談，找到孩子沉迷的根本原因。孩子會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)攀比，而去玩一個(gè)完全不感興趣的游戲。發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找到孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談了手機(jī)的危害，攀比的危害以及他的想法，以朋友和朋友的聊天方式，帶領(lǐng)他明白了攀比沒(méi)有實(shí)際意義，玩游戲只是虛擬的，不能帶到現(xiàn)實(shí)生活中等道理。

孩子成績(jī)退步怎么辦

1、給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在家里學(xué)習(xí)，肯定沒(méi)有在教室里跟著老師學(xué)習(xí)效率高。這是因?yàn)榧彝テ鋵?shí)更多的是生活場(chǎng)景，沒(méi)有學(xué)習(xí)場(chǎng)景和氛圍，孩子的學(xué)習(xí)積極性自然就不高。

家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是家中的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子收心，不是收在作業(yè)上，也不是收在思想意識(shí)上，而是通過(guò)改變家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

2、不帶評(píng)判能找到原因。想要解決問(wèn)題，就要找到導(dǎo)致問(wèn)題的真正原因，這個(gè)過(guò)程需要父母不帶評(píng)判的眼光去客觀地看待這件事。父母不要去做告知孩子原因的人，關(guān)鍵是要成為與他們一起共同去尋找原因的伙伴。

在成長(zhǎng)過(guò)程中孩子需要解決很多的內(nèi)心沖突，他們需要的是并肩作戰(zhàn)的伙伴，而不是高高在上的評(píng)判者。

造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因是很復(fù)雜的，家長(zhǎng)不可能只站在自己的立場(chǎng)上就能夠給出準(zhǔn)確而清晰的評(píng)判。

3、解決擔(dān)憂。大道理可能從小孩子已經(jīng)聽(tīng)夠了，他們需要的是父母能夠切實(shí)地拿出解決方案來(lái)幫助他們，所以要實(shí)事求是地找出問(wèn)題所在，拿出解決問(wèn)題的實(shí)際方法，而不是講道理。

家長(zhǎng)更不能直接把自己的焦慮和擔(dān)心轉(zhuǎn)移到孩子身上，而是幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和焦慮。

孩子成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)興趣的下降。有句名言是這樣說(shuō)的，興趣是最好的老師。事實(shí)也的確如此，從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們對(duì)于自己感興趣的事情或話題總是有無(wú)限的精力，就像我們碰到了自己喜歡的人，總是有聊不完的話題一樣。

對(duì)于學(xué)生黨來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、學(xué)習(xí)課程的增多、學(xué)習(xí)難度的提高都會(huì)降低他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。就像很多小學(xué)成績(jī)很好的孩子，一旦升入初中，成績(jī)就會(huì)跟不上，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的興趣下降了。

2、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)原因，是很多人學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因。尤其是中學(xué)生，大半人沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法。我們做事情，講究順序或規(guī)律，按照順序或規(guī)律辦事，這樣不僅可以將問(wèn)題考慮清楚，也能把事情辦好。