不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，那就是只要一學(xué)習(xí)就好糊弄家長，對學(xué)習(xí)完全提不起興趣，更沒有動力，不管家長怎么說教，就是不喜歡學(xué)習(xí)，有的甚至學(xué)校都不想去，面對孩子這樣的情況，家長可以采取什么措施呢？

孩子糊弄家長不肯學(xué)怎么辦

1、家長要及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。孩子之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，更多的還有從家長錯(cuò)誤的教育觀念說起。因此，家長應(yīng)主動調(diào)整自己的教育觀念，在教育孩子的過程中不可太過激進(jìn)，應(yīng)給孩子留有一定的時(shí)間。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)喪失興趣亦或者在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)展十分困難時(shí)，家長也不要太過心急，陪孩子一起成長，也許孩子的變化會更大。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)主動培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過游戲、互動等方式讓孩子參與進(jìn)來，并讓他逐漸明白學(xué)習(xí)的過程并非枯燥乏味，相反，還能夠從中獲得成績提高的舒適感。

當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱呐Χ玫搅艘淮斡忠淮蔚奶岣邥r(shí)，他也會逐漸明白這個(gè)道理，同樣，也會全身心的融入于此。只不過，這個(gè)過程需要漫長的等待，也需要家長持之以恒的付出。

3、孩子的自律要盯，但是不能死盯。計(jì)劃趕不上變化、孩子的成長也是變化多端，自律即是如此難抓說明孩子更需要緊盯做為提醒，但是這里的緊盯不是“時(shí)刻守著”，而家長以自身作為榜樣去影響著孩子。

4、家長要多和孩子溝通交流。在教育孩子的過程中，家長不要只是一味的輸出，不輸入，如何輸入呢？家長要通過溝通來了解孩子的所思所想，并及時(shí)得到反饋進(jìn)而作出調(diào)整。

當(dāng)然，溝通的過程也可以多種多樣，不一定只拘泥于談話這一種形式，有的時(shí)候，一起聽首歌，一起看個(gè)電影，其實(shí)也是一種心靈上的溝通。從長遠(yuǎn)來看，這種精神溝通、心靈溝通，更有可能幫助孩子提升諸多技能。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因

1、自我概念的局限性：自我概念是對自己的綜合評價(jià)，也就是說，我們有些孩子會說我不是學(xué)習(xí)材料，我不會學(xué)數(shù)學(xué)，我不夠自信等等，這就是孩子們對自己有錯(cuò)誤或消極的自我概念。

2、基礎(chǔ)薄弱：如果基礎(chǔ)知識薄弱，孩子們就不能學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新知識通常需要使用舊知識。為此，我們可以使用輔導(dǎo)班來填補(bǔ)基礎(chǔ)。所以這里要說的是，補(bǔ)習(xí)班不是送孩子去補(bǔ)習(xí)班，我們必須知道我們的目的是什么。

3、不自信：這個(gè)因素在孩子的學(xué)習(xí)和我們的工作中都需要，孩子在學(xué)習(xí)中更重要，因?yàn)楹⒆用刻於济媾R著新的知識，如果孩子不夠自信，就不能堅(jiān)持下去。所以當(dāng)孩子考試不好時(shí)，我們作為父母應(yīng)該有意識地鼓勵(lì)孩子，而不是抓住孩子的錯(cuò)誤一味說教。

孩子厭學(xué)逃課怎么辦

從兒童心理學(xué)角度來說，那些厭學(xué)逃課的孩子，由于學(xué)習(xí)成績差，他們的自尊心就很少受到別人的重視和關(guān)注，剛開始可能還會感到有些羞愧不安，等到時(shí)間一長，他們就或是變得毫不在乎，或是自卑到極點(diǎn)。

如果我們遇到孩子厭學(xué)甚至發(fā)展到逃課的情況，切忌一下子情緒沖動，對孩子吹胡子瞪眼睛橫加指責(zé)，這樣做，就很有可能使孩子原本僅存的一絲學(xué)習(xí)欲望和熱情消失殆盡。

正確的做法是冷靜處理。先平息自己心中的怒氣，然后再積極地去了解孩子厭學(xué)或逃學(xué)的原因，弄清原委之后，才能對癥下藥。