相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子有這樣的情況，在學(xué)校非常不聽(tīng)老師的話，對(duì)老師非常的抗拒，老師說(shuō)什么都想去反抗，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣情況的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子盡快走出這種困境，緩解老師和學(xué)生之間的矛盾。

孩子對(duì)老師有情緒怎么辦

1、先和孩子談一談。在和老師溝通之前，先和孩子談一談，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)老師有抵觸情緒，以及具體的情況是什么。盡量保持冷靜和客觀，讓孩子感覺(jué)到你的支持和理解。

2、針對(duì)具體問(wèn)題提出解決方案。在與老師溝通時(shí)，針對(duì)孩子的抵觸情緒，提出具體的問(wèn)題和解決方案。例如，孩子可能對(duì)老師的某些行為或語(yǔ)言不滿意，或者老師的教學(xué)方式不適合孩子。在和老師交流時(shí)，你可以提出你的看法和建議，讓老師了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)。

3、要給孩子提供有限的選擇。要讓一個(gè)剛學(xué)習(xí)走路的。孩子慢慢地建立自信，給他自己做決定的機(jī)會(huì)非常重要。例如你的孩子拒絕在書桌上作涂色練習(xí)，這時(shí)你就可以給他提供兩個(gè)選擇方案：“我們可以在這里涂色，或者玩拼圖游戲，你喜歡做哪一個(gè)呢？”

4、尊重接納孩子的情緒。不管孩子是悲傷、孤獨(dú)還是快樂(lè)，家長(zhǎng)們都要密切關(guān)注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒(méi)弄明白事情原委就批評(píng)孩子。

家長(zhǎng)尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應(yīng)該是家長(zhǎng)先安撫孩子，等孩子冷靜下來(lái)，再考慮如何讓孩子接受老師的批評(píng)和改正。

5、家長(zhǎng)正確評(píng)價(jià)老師，樹立老師的形象。有些家長(zhǎng)對(duì)老師不尊重，認(rèn)為老師為孩子服務(wù)是應(yīng)該的。如果老師某些方面做得不好，家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面議論老師的是非，造成孩子認(rèn)為批判老師是可以的。

所以，家長(zhǎng)要想孩子思想健康發(fā)展，尊敬老師，就應(yīng)該做好榜樣。跟孩子討論老師的辛苦與付出，從內(nèi)心尊敬老師，樹立老師的形象。

孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒的原因主要有

1、老師的教育教學(xué)方式不當(dāng)。有些老師會(huì)對(duì)學(xué)生貼標(biāo)簽，這樣對(duì)學(xué)生就會(huì)有了刻板印象，聽(tīng)話的學(xué)生做什么都是對(duì)的，逆反的學(xué)生就算是做好事也會(huì)被看做別有用心。

有些老師不清楚孩子的心理特點(diǎn)和需求，給孩子訂的目標(biāo)太大或者不容易達(dá)到；有的老師教育方式簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有做到尊重孩子，這些行為都會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

2、孩子通過(guò)抵觸來(lái)引起老師的注意。孩子在學(xué)校里，在獲得了很好的成績(jī)以后可以給他帶來(lái)成就感，要是老師重視他也會(huì)讓人覺(jué)得非常滿足。

有的學(xué)生在上課的時(shí)候明明舉手了，但是老師卻不叫他，自己鼓足勇氣與老師講話時(shí)，老師只是對(duì)邊迎合一下。孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有被尊重，所以孩子想要引起大家的關(guān)注，就通過(guò)抵觸老師的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)讓人們注意他的愿望。

孩子和老師之間有沖突，家長(zhǎng)要做到這幾件事情

在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)遇到孩子不喜歡老師時(shí)，很多家長(zhǎng)容易走向兩個(gè)極端，要么罵孩子是在找成績(jī)下降的借口，要么就會(huì)罵老師，要求轉(zhuǎn)學(xué)或要求學(xué)校更換老師。其實(shí)這都不是解決問(wèn)題的辦法；轉(zhuǎn)學(xué)或者換老師對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一件很麻煩的事情，需要經(jīng)過(guò)比較復(fù)雜繁瑣的流程，況且誰(shuí)也不能保證你在換了別的老師或轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校就一定能遇到喜歡孩子喜歡的老師呢？

因此，家長(zhǎng)在處理這件事情時(shí)，一定要記住一個(gè)原則：別拿自己孩子的前途去和他不喜歡的老師賭氣，如果為此失去了受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，最終倒霉的還是自己的孩子，所以，得不償失。

（1）傾聽(tīng)孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽(tīng)到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說(shuō)老師不好或者說(shuō)孩子不是，應(yīng)該靜下心來(lái)，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流。

（2）告訴孩子，要學(xué)會(huì)接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人，人無(wú)完人，金無(wú)赤足，他們也難免會(huì)有些許的不足之處。