有老師經(jīng)常和家長(zhǎng)反映孩子上課不老實(shí)，總是喜歡搞小動(dòng)作，這樣不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)嚴(yán)重影響到班級(jí)其他同學(xué)的接觸，對(duì)此家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，糾正孩子的這種錯(cuò)誤行為，避免孩子愈演愈烈。

上課愛(ài)搞小動(dòng)作的孩子怎么辦

1、要讓孩子知道課堂紀(jì)律。孩子小動(dòng)作多一種情況是注意力集中的時(shí)間短，還有一種情況是孩子不知道課堂紀(jì)律，如果是后者的話就很簡(jiǎn)單了，家長(zhǎng)和老師配合給孩子講清楚上課應(yīng)該遵守的規(guī)則，跟孩子解釋幼兒園和小學(xué)屬于不同的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)也不同，還要具體地告知孩子上課哪些事情應(yīng)該做？哪些事情不能做？

2、減少對(duì)孩子得嘮叨和訓(xùn)斥。當(dāng)老師告訴你孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、做作業(yè)拖拉時(shí)，要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，可以給孩子買(mǎi)一個(gè)沙漏，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、平時(shí)要多陪伴孩子。有的父母由于忙于工作，常常無(wú)法陪伴孩子，這使孩子被關(guān)注的心理不能得到滿足，因此，孩子常常會(huì)表現(xiàn)得好動(dòng)，以此吸引父母的注意力。對(duì)于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛(ài)而引起的好動(dòng)，父母可以通過(guò)多陪伴孩子來(lái)管控。

我們可以陪孩子一起做手工、畫(huà)畫(huà)，在這個(gè)過(guò)程中，要督促孩子集中注意力，進(jìn)而提高孩子的自控力。

家長(zhǎng)在孩子專(zhuān)注力上的誤區(qū)

1、把小動(dòng)作和小習(xí)慣當(dāng)作不專(zhuān)注。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，他可能會(huì)玩鉛筆?；蛘弋?dāng)他請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，他可能會(huì)玩衣角。等他坐在餐桌上吃飯的時(shí)候，他可能腿腳動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這個(gè)時(shí)候你可能就會(huì)批評(píng)他不專(zhuān)注，注意力不集中。

但實(shí)際上，仔細(xì)考察這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這是一個(gè)習(xí)慣力的問(wèn)題。是他在做這件事情的時(shí)候，出現(xiàn)了一些習(xí)慣上的小動(dòng)作和一些小的毛病。但并非他注意力不集中。

2、給孩子亂貼標(biāo)簽。當(dāng)父母看到孩子有問(wèn)題時(shí)，就總是給他貼上各種標(biāo)簽，甚至是亂貼標(biāo)簽。尤其喜歡動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子。而其實(shí)你首先要問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有真正認(rèn)清楚問(wèn)題？例如上面這個(gè)小動(dòng)作和小習(xí)慣的問(wèn)題。

本來(lái)只是一個(gè)小習(xí)慣的解決和培養(yǎng)問(wèn)題，但我們可能給孩子貼上沒(méi)有專(zhuān)注力的標(biāo)簽，把他數(shù)落和批評(píng)一通，這樣當(dāng)然無(wú)益于問(wèn)題的解決，甚至讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

孩子不喜歡上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力：當(dāng)孩子轉(zhuǎn)學(xué)或去新環(huán)境時(shí)，他們可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新環(huán)境。父母可以通過(guò)引導(dǎo)孩子參與社交活動(dòng)、提供必要的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境。

2、建立良好的人際關(guān)系：良好的人際關(guān)系是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要前提。父母可以鼓勵(lì)孩子參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、提升孩子的社交技能，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。

3、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍：父母可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及為孩子提供學(xué)習(xí)支持等方式，幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子的需求和感受，并采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境并建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。