高三正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻孩子面臨著高考的壓力，很多孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，會(huì)出現(xiàn)孩子不想上學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候，身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，不要讓厭學(xué)情緒影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快幫助孩子走出來。

高三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、要教會(huì)孩子自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

2、讓孩子注意勞逸結(jié)合。雖然高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的，但是在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意勞逸結(jié)合，學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩也要痛痛快快的玩。在看不進(jìn)書的時(shí)候不要強(qiáng)迫自己，可以做一些讓自己放松的事情，不要給自己的太大的壓力，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

3、家長(zhǎng)要注意力管教方式，靈活中帶著關(guān)切。管教一定要注意方式方法，什么都直來直去，管得太硬，常常會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反，效果不佳。尤其是孩子已經(jīng)上高三了，更需要得到足夠的尊重和平等的交流。

跟孩子的相處需要?jiǎng)幽X子，婉轉(zhuǎn)表達(dá)。很多家長(zhǎng)管教的方式與達(dá)成的效果常常南轅北轍，費(fèi)了很大的力氣，卻把孩子越推越遠(yuǎn)。

4、要讓孩子明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

高三孩子為什么越來越聽不進(jìn)去

1、太難了，聽不懂。高三一年是復(fù)習(xí)知識(shí)的一年，沒有新學(xué)的內(nèi)容，為什么你會(huì)覺得難，聽不懂？是不是因?yàn)?，你高一、高二的時(shí)候，在別人認(rèn)真聽課的時(shí)候，在走神，在別人，努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，在玩耍？

2、誘惑太多，學(xué)習(xí)太枯燥。回到家想要自習(xí)，可是看到手機(jī)就放不下，手機(jī)里好玩的東西太多，有喜歡的明星，有好看的綜藝，還有永遠(yuǎn)玩不厭的游戲……可學(xué)習(xí)能帶來什么？仿佛只有無盡的痛苦，枯燥的函數(shù)，永遠(yuǎn)看不懂的題目，記不住的單詞。

3、缺乏動(dòng)力，沒有明確目標(biāo)。你有沒有認(rèn)真地去想過，你為什么要努力學(xué)習(xí)？你是否清楚自己為什么要考大學(xué)？考上一個(gè)好大學(xué)有什么用？你是不是覺得學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，你依然可以在父母地照顧下過得很好。

面對(duì)中途不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要怎么引導(dǎo)

1、幫助孩子認(rèn)清人生的目標(biāo)。人活著是有目標(biāo)的。沒有目標(biāo)的人生就像大海里失卻航向的船只一樣，只能在海面上毫無目的的打轉(zhuǎn)。對(duì)于一個(gè)高三的學(xué)生來講，他的人生目標(biāo)就是考上大學(xué)。一個(gè)高三的學(xué)生，如果在這一點(diǎn)上糊涂，那么他的行為就像你說的你的孩子一樣，上起學(xué)來沒有動(dòng)力，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

2、幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來說，是其人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒有了高考，那么，對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？因此，從這個(gè)角度來看高考，高考的意義無論怎么說都不過分。

3、給孩子一定的醒悟時(shí)間。該講的道理都講了，那么，孩子在聽完道理后，是不是立馬就能把錯(cuò)誤的行為改過來呢？答案是不一定。為什么呢？因?yàn)榘凑粘＠?，一個(gè)學(xué)生到了高三，許多道理他自己應(yīng)該明白，如果還稀里糊涂，這就說明這個(gè)孩子對(duì)我們前述的那兩個(gè)問題從來就沒有認(rèn)真考慮過。