小孩上課開小差，那他的學(xué)習(xí)肯定會(huì)落后于別人，孩子學(xué)習(xí)的效率也不會(huì)高，課堂上保持精神的高度集中很難，但是只要孩子用對(duì)方法，一路跟著老師的思路走，那孩子也能認(rèn)認(rèn)真真聽完一節(jié)課，家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)。

小孩上課開小差有什么好方法解決

1、要給壓力。有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，看書，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常思想開小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動(dòng)作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對(duì)學(xué)習(xí)卻采取無(wú)所謂的態(tài)度。

因此，對(duì)他們一定要給壓力。凡學(xué)校、家庭布置的作業(yè)，不論在平時(shí)或假期，一律規(guī)定他完成作業(yè)的時(shí)間。只要家長(zhǎng)在家，就盡量在他做作業(yè)的桌前坐下，督促孩子專心做作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)。還應(yīng)堅(jiān)持每天檢查他的課堂作業(yè)和詢問(wèn)在校學(xué)習(xí)情況，讓他感到有壓力。

2、要?jiǎng)?chuàng)造好的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要有任何干擾，如說(shuō)話、看電視等，更不要叫孩子做這做那。最后，家長(zhǎng)要以身作則，辦事要專心，不可馬虎草率，否則對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

3、引發(fā)趣味。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，形式要多樣，而且要生動(dòng)活潑。如一起爭(zhēng)論，共同質(zhì)疑，誘發(fā)思考，開展競(jìng)賽，不斷激勵(lì)。家長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)應(yīng)富于變化，具有幽默感，使學(xué)習(xí)氣氛充滿情趣，這樣就能促使孩子集中精力，潛心學(xué)習(xí)。

4、大聲朗讀，有助于專注力的培養(yǎng)。我們知道大聲朗讀，會(huì)提升孩子的專注力，每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子選擇喜歡的小文章進(jìn)行大聲朗讀，也可以和父母共同朗讀。

時(shí)長(zhǎng)可以定為10至20分鐘，家長(zhǎng)要注意在這期間告訴孩子慢點(diǎn)讀不要著急，盡量不要讀錯(cuò)、不讀斷、不讀丟。在孩子閱讀過(guò)程中，父母也不要打斷孩子，因?yàn)樵谶@期間需要高度的注意力集中。想要得到好的效果，就一定要堅(jiān)持。

孩子考試分?jǐn)?shù)不高怎么辦

1、家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

2、家長(zhǎng)用更多的耐心去教育孩子，不能過(guò)于著急。失敗是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情，即便是成績(jī)很優(yōu)秀的孩子，也難免會(huì)考試發(fā)揮的不好而導(dǎo)致考試成績(jī)不好。家長(zhǎng)要肯定自己的孩子，不要因?yàn)橐淮蔚氖。腿P否定自己的孩子。家長(zhǎng)要多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子下一次考試考出好成績(jī)。

3、搞清楚孩子成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥，事半功倍。孩子成績(jī)差，情況千差萬(wàn)別。有的是沉溺網(wǎng)絡(luò)，有的是太貪玩，有的是階段性有心事，有的是學(xué)習(xí)不刻苦、意志不堅(jiān)強(qiáng)等等，不能一概而論，實(shí)施方案要有針對(duì)性。

4、制定小目標(biāo)，循序漸進(jìn)。把對(duì)孩子的要求低一點(diǎn)，讓他們能夠通過(guò)自己的努力，不難目標(biāo)達(dá)到，讓他們經(jīng)常能嘗到成功的喜悅，久而久之，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

孩子成績(jī)上不去無(wú)外乎以下幾個(gè)原因

1、缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，有些孩子看著也在學(xué)習(xí)，但是由于缺乏學(xué)習(xí)方法造成效率低下，成績(jī)始終不見起色。這里的學(xué)習(xí)方法主要是指怎樣學(xué)的問(wèn)題，是死記硬背？亦或是有條理有計(jì)劃的學(xué)習(xí)？每個(gè)學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，這需要我們的指點(diǎn)迷津和學(xué)生的自我歸納。

2、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃。很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。