初三是初中學(xué)習(xí)階段的最后時(shí)期，孩子一定要重視起來(lái)，在初三的時(shí)候，很多孩子背東西，總是記不住，有些孩子好不容易背會(huì)了，但是沒過一會(huì)孩子就忘記了，這讓不少家長(zhǎng)感到十分的發(fā)愁，其實(shí)背誦沒有我們想象的那么難，只要掌握正確的方法引導(dǎo)孩子就能幫助到孩子。

初三孩子背書困難怎么辦

1、不一定非要大聲朗讀式的背誦。很多家長(zhǎng)甚至老師在要求其小孩或者學(xué)生背誦時(shí)要求他們要將背誦的內(nèi)容大聲讀出來(lái)，認(rèn)為要是不大聲讀出來(lái)就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。

2、理解記憶背誦。領(lǐng)學(xué)生背誦前要先通字音，再逐句疏通文意，聯(lián)系學(xué)生生活舉例加深理解。字都認(rèn)識(shí)，句意明確，層次分明，理解深刻。相當(dāng)于掃清了背誦路上的所有障礙。學(xué)生背起來(lái)也就容易且難忘了。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。有的家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)，自家孩子在背書的時(shí)候總是心不在焉，或者一會(huì)翻看翻看別的內(nèi)容，或者一會(huì)就去趟廁所。這樣一段時(shí)間里不能夠集中精力進(jìn)行背誦，就會(huì)出現(xiàn)好像是背了很長(zhǎng)時(shí)間，但卻記不住的現(xiàn)象。

所以，建議家長(zhǎng)給孩子定個(gè)規(guī)矩，盡量在背書之前把雜事辦好，然后在一段時(shí)間里集中注意力進(jìn)行背誦。

4、掌握記憶方法。有時(shí)候孩子背書慢，不是因?yàn)槟芰Σ蛔?，而只是因?yàn)闆]有掌握正確的方法。建議家長(zhǎng)教給孩子一些簡(jiǎn)單有效的記憶方法，比如先理解需要記憶的內(nèi)容，再進(jìn)行背誦；或者對(duì)要記憶的內(nèi)容進(jìn)行切分，然后通過記住每個(gè)小部分，最終達(dá)到完全記憶。

另外，還要注意學(xué)會(huì)分散學(xué)習(xí)，不要指望一次就能記住，而應(yīng)該在不同的時(shí)間，多次重復(fù)進(jìn)行記憶。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用方法，能讓背書變得簡(jiǎn)單許多。

孩子背書的幾種高效方法

1、早晚讀。很多孩子之所以認(rèn)為背課文困難很大方面原因是情緒畏難，當(dāng)主觀情緒認(rèn)為背課文難時(shí)背書的過程自然就越發(fā)困難，這種畏難情緒其實(shí)就是孩子的心理暗示，退縮不安也讓原本預(yù)定好的一件事情變得更加困難，都說(shuō)力量和決心是征服困難的精神向?qū)А?/p>

2、找關(guān)鍵詞。背誦課本的難度，有時(shí)還在于「通篇大論」的記憶和情緒混亂，比如“串字、串段”的錯(cuò)誤基本都發(fā)生在長(zhǎng)課文中，如果光靠朗讀將整篇課文背誦如流，這對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)看起來(lái)頭麻的困難任務(wù)，想要快速掌握知識(shí)點(diǎn)、背誦課文。

3、圖文結(jié)合。高效背誦課文的一目了然，在于孩子對(duì)整篇課文的理解和文章體會(huì)，當(dāng)孩子感覺課文較長(zhǎng)無(wú)從下手、或背誦困難時(shí)，利用圖文結(jié)合的借圖成誦也可有效增強(qiáng)背誦課文的記憶能力。

家長(zhǎng)要怎么做才能幫助孩子擺脫背書的恐懼

1、認(rèn)真分析，找到孩子不會(huì)背的原因。孩子記不住課文原因有很多，家長(zhǎng)先不要著急。要冷靜分析原因，然后再想出對(duì)應(yīng)的解決辦法。是不是文章孩子不理解？還是文章本身比較難背？亦或是孩子本身坐不住，面對(duì)單調(diào)又需要死記硬背的東西，根本是有抵觸心理作祟？

2、安靜環(huán)境，更有利于提高背誦效率。孩子只有安心舒適的狀態(tài)下，背書的效果才會(huì)理想。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子旁邊大聲說(shuō)話或看電視，一個(gè)安安靜靜的背書環(huán)境，孩子就能慢慢的背出來(lái)，雖然剛開始不習(xí)慣，可能時(shí)間花多一點(diǎn)。

3、理解記憶，更有利于背誦課文。要在理解的基礎(chǔ)上背誦，你想看不懂的天書多難背！理解得越透徹，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。