不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，孩子只要一做作業(yè)就會(huì)大聲哭鬧，有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的情緒失控，自己的情緒也會(huì)跟著失控，會(huì)大聲呵斥孩子，家長(zhǎng)這樣做是非常不利于孩子的發(fā)展的，會(huì)讓孩子更加厭煩作業(yè)。

小孩一做作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、保持冷靜和耐心。當(dāng)孩子不想做作業(yè)時(shí)，媽媽首先要克制自己的情緒，讓自己冷靜下來(lái)。你可以離開(kāi)孩子一會(huì)兒，找一個(gè)相對(duì)安靜的房間，深呼吸十次。也讓孩子自己冷靜下來(lái)。

這個(gè)技巧在和孩子一起做作業(yè)和檢查他們的作業(yè)時(shí)非常有效。如果孩子發(fā)脾氣，父母往往會(huì)打開(kāi)講道的模式。這是不對(duì)的，那也不好。結(jié)果，孩子罷工，不再做作業(yè)。

2、提前計(jì)劃和約定。就是要提前告訴孩子，在特定的情況下，會(huì)發(fā)生什么，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來(lái)第一件事是先寫(xiě)作業(yè)，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫(huà)片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好。

3、不要制止孩子發(fā)脾氣。父母一般都是輪流哄著，要么就是罵孩子一頓，讓孩子哭著把作業(yè)寫(xiě)完。其實(shí)，可以不制止孩子發(fā)脾氣，就像你處理情緒一樣，要先接納孩子的情緒，因?yàn)樗惺艿搅送{。往往家長(zhǎng)都是因?yàn)榭床粦T孩子發(fā)脾氣，才來(lái)氣。家長(zhǎng)可以等孩子發(fā)完脾氣，冷靜下來(lái)只會(huì)，再去說(shuō)做作業(yè)的事情。

4、鼓勵(lì)孩子，讓他自信。孩子一寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣，可能是有畏難情緒。如果想讓孩子緩解對(duì)困難的恐懼，父母應(yīng)該首先改變他們的教育觀念。例如，平時(shí)不要太注意孩子的成績(jī)，以免孩子感到壓力。父母要仔細(xì)觀察自己的孩子，找出他的優(yōu)勢(shì)，然后鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)勢(shì)。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁的原因

1、孩子害怕犯錯(cuò)。有些孩子很有競(jìng)爭(zhēng)力，所以當(dāng)他們遇到難題時(shí)，他們不想做。因?yàn)樗淮_定什么是對(duì)的，擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。這樣的孩子主要是害怕失敗，所以不敢嘗試。

2、過(guò)于依賴。這些孩子通常膽小，心理依賴，所以當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)逃跑，依靠父母向他解釋，或者需要父母陪伴他才能安定下來(lái)。

3、孩子的心太松。也有一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子。只要他認(rèn)真地做，他的功課就不會(huì)打敗他。然而，他太分心了，沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)。所以當(dāng)他看到很多作業(yè)時(shí)，他認(rèn)為這太難了，所以他不想做。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，怎樣做，才能不導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為

1、讓孩子做主導(dǎo)，允許孩子選擇。在干預(yù)過(guò)程中，如果我們使用孩子偏愛(ài)的或由兒童選擇的材料、主題和玩具，在互動(dòng)中并由兒童主導(dǎo)，那么這樣的干預(yù)效果會(huì)更好。

我們可以讓孩子自行選擇他喜歡的筆，我們也可以征詢孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他想在哪里寫(xiě)作業(yè)，如果他選擇客廳，那我們就在客廳，如果他選擇書(shū)房，我們就在書(shū)房，以孩子的選擇來(lái)定

2、新舊任務(wù)穿插進(jìn)行。在新任務(wù)中穿插之前學(xué)過(guò)的舊任務(wù)。比如說(shuō)，我們可以將簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題和新學(xué)習(xí)的減法問(wèn)題混合在一起。并密切關(guān)注孩子的情緒。

假如在學(xué)習(xí)新任務(wù)時(shí)，孩子情緒有些低迷，那么我們要立刻停止新任務(wù)，調(diào)用簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題，激發(fā)孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)積極性，給孩子成功感，這樣，他才能更好進(jìn)行接下來(lái)的任務(wù)。