初中畢業(yè)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，先保持情緒的鎮(zhèn)定，只有我們足夠冷靜，才能更好地處理孩子的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)多和孩子溝通，但是不要責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)理解孩子，只有多溝通，相互理解，才能尋求一種好的解決方法。

初中畢業(yè)孩子不想上學(xué)怎么辦

1、跟孩子進(jìn)行溝通。我覺(jué)得大家一定先不要責(zé)罵孩子，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)看到孩子不想上學(xué)之后，就會(huì)責(zé)罵這個(gè)孩子沒(méi)有出息。但是我覺(jué)得家長(zhǎng)也應(yīng)該耐心地跟孩子進(jìn)行溝通，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)有了個(gè)人想法了，所以家長(zhǎng)可以先聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

所以我覺(jué)得溝通也是非常重要的事情，家長(zhǎng)一定要先跟自己的孩子去進(jìn)行溝通，這樣才能夠了解孩子的想法。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候才能夠給孩子提供一些意見(jiàn)，如果你的孩子只是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中找不到快樂(lè)，才不想上學(xué)了，那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子提供一定的幫助。

2、正確疏導(dǎo)孩子的問(wèn)題，詢問(wèn)其為什么不想上學(xué)，有早點(diǎn)想步入社會(huì)參加工作，還是對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，可以從這些地方進(jìn)行挖掘了解。可以帶孩子出去看看工地工人的日常工作、公司白領(lǐng)的日常工作、自我創(chuàng)業(yè)的日常工作?？梢詮倪@些地方告訴他學(xué)歷的重要性。

3、家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則，如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

4、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不想上學(xué)的現(xiàn)象，表明孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，這時(shí)候家長(zhǎng)需要針對(duì)孩子的具體情況，讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的學(xué)科，最好先把學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。

5、如果孩子真的不想再繼續(xù)讀高中，想盡快就業(yè)步入社會(huì)的話，也要想清楚未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。初中生的好出路：掌握一技之長(zhǎng)！

在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)，年紀(jì)尚小的初中生一無(wú)文憑二無(wú)技能，并不適宜馬上走進(jìn)社會(huì)。即使外出打工，也只能陷入工廠打工的怪圈。因此，不想上學(xué)的初中生，可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)，來(lái)充實(shí)自己，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

孩子覺(jué)得自己學(xué)習(xí)趕不上別人，怎么提升他信心

1、父母要直面現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)，切忌火冒出三丈，訓(xùn)斥打罵。試想，打罵一通除了宣泄自己的情緒外，能取得什么效果？正確地做法是，面對(duì)孩子不好的成績(jī)要保持理智，冷靜地和孩子促膝長(zhǎng)談，從客觀和主觀上找原因，對(duì)癥下藥。

2、父母要對(duì)孩子有信心，多陪伴孩子，永不言棄。盡管孩子的成績(jī)差，作為父母首先不能放棄，要多和孩子談心，多陪伴孩子，讓孩子看到自己對(duì)他的希望和信心，且從學(xué)習(xí)上、生活上多鼓勵(lì)孩子，千方百計(jì)地提振孩子的學(xué)習(xí)信心。父母必須清醒，自己一旦放棄，孩子就不可救藥了。

孩子叛逆期不好好學(xué)，誰(shuí)都勸不動(dòng)，怎么辦

作為家長(zhǎng)就應(yīng)該靜下心來(lái)找出他叛逆的原因。認(rèn)真的跟孩子交談，爭(zhēng)取跟他做朋友，動(dòng)之以情，曉之以理，講不讀書(shū)的壞處，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到不讀書(shū)的危害之后，他的叛逆行為就會(huì)有所改進(jìn)，家長(zhǎng)一定要靜下心，不要?jiǎng)游洹?/p>

我覺(jué)得對(duì)這樣的孩子，一是要幫助他解決學(xué)習(xí)上的具體困難，二是用挫折教育方法去激發(fā)他。三是及時(shí)肯定他學(xué)習(xí)的進(jìn)步，不要嘮嘮叨叨的挖苦他。