小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的最初階段，這一階段，學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)于以后的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，只有把語(yǔ)文學(xué)好了，才能夠開(kāi)展其他科目的學(xué)習(xí)。但是對(duì)于許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有困難的，想要提高語(yǔ)文成績(jī)，并不是短時(shí)間可以完成的，需要慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1.抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

地基不牢，一切都是白搭。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文成績(jī)提升保證，試卷上常有看拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字選音，補(bǔ)充四字詞，給加點(diǎn)字選意思、默寫(xiě)古詩(shī)，名句、諺語(yǔ)、課文片段，句子變化等。平時(shí)教學(xué)抓好這些知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文成績(jī)提升定會(huì)有保證。

2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不愛(ài)閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。在閱讀的同時(shí)能思考，能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能（做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要）。

3.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

許多家長(zhǎng)和學(xué)生在的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都有一種根深蒂固的偏見(jiàn)：那就是語(yǔ)文差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)文不需要多費(fèi)腦子，臨考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。這種觀念對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的，出發(fā)點(diǎn)都不對(duì)，怎么可能學(xué)好語(yǔ)文。

4.提升對(duì)語(yǔ)文的興趣

興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是如此，若沒(méi)有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語(yǔ)文當(dāng)做-種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己愿意自主學(xué)習(xí)，能在語(yǔ)文中找尋快樂(lè)，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。

5.養(yǎng)成背誦習(xí)慣

孩子的記憶黃金時(shí)間是13歲之前。在這個(gè)階段，多讓孩子背誦，能有效提高語(yǔ)文表達(dá)，語(yǔ)文理解，提升語(yǔ)感。小學(xué)生可以每天背一首古詩(shī)詞，或者散文，名言警句等。背誦的足夠多時(shí)就不用擔(dān)心他的語(yǔ)文積累了。

6.寫(xiě)日記

語(yǔ)文中，寫(xiě)作在小學(xué)初中高中都是占比比最高的。要想提高作文能力，必須要多寫(xiě)。寫(xiě)日記是提高寫(xiě)作能力的最有效的方法。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好還能提高嗎

1、多認(rèn)，指認(rèn)讀

我們要把認(rèn)讀當(dāng)成習(xí)慣一樣對(duì)待，無(wú)論在哪無(wú)論時(shí)間，有空就做。當(dāng)然方式需要靈活，可以讀書(shū)上的字，也可以讀身邊的字。

2、多寫(xiě)

這里關(guān)鍵的一點(diǎn)是要用心。如果不用心，邊寫(xiě)邊玩也不會(huì)有太好的效果。用心不用心看字跡就能清楚。也就是說(shuō)必須一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)，看似很慢，實(shí)際是事半功倍。只要這兩方面堅(jiān)持做一段時(shí)間，效果會(huì)很明顯。

3、培養(yǎng)孩子愛(ài)好學(xué)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)階段的語(yǔ)文，其實(shí)挺有趣的，要從多方面引導(dǎo)孩子，不要成天刷題，做題海戰(zhàn)術(shù)。在家庭方面，我們家長(zhǎng)更不能一味要求孩子刷題，畢竟我們很多家長(zhǎng)不知道哪些題目質(zhì)量好還是不好。如果一見(jiàn)到題就要孩子做，那孩子就會(huì)有逆反心理。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力

表達(dá)能力有幾方面，一是口頭表達(dá)，一是書(shū)面表達(dá)。口頭表達(dá)要做到吐字清晰，同時(shí)思維邏輯要培養(yǎng)。書(shū)面表達(dá)，一是書(shū)寫(xiě)，要尤為重視孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，二是習(xí)作，習(xí)作在每一冊(cè)書(shū)中，只有8篇作文，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)要多練筆，多寫(xiě)筆記、日記等，培養(yǎng)孩子的習(xí)作能力，在考試中可以脫穎而出。

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差的原因

1、閱讀能力有強(qiáng)弱

孩子識(shí)字量多不等于閱讀能力強(qiáng)。1-3年級(jí)考試中，主要針對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)考核，能正確書(shū)寫(xiě)拼音，能看懂，寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，詞語(yǔ)和造句，寫(xiě)對(duì)了就能得高分。孩子常常能得高分，這點(diǎn)被家長(zhǎng)引以為豪，可家長(zhǎng)卻容易忽略語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于理解和運(yùn)用。

2、沒(méi)做筆記的習(xí)慣

主要是因?yàn)楹⒆娱喿x沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，孩子只知道大概內(nèi)容，語(yǔ)文主要是靠平時(shí)的積累。如果不積累只廣泛閱讀以后孩子會(huì)越來(lái)越粗心。

3、不愛(ài)看書(shū)是關(guān)鍵

閱讀題、作文題都跟文化修為很相關(guān)?？磿?shū)多的人，理解能力強(qiáng)，做閱讀題時(shí)能一眼看出文章主旨跟精神；看書(shū)多，文化修為提高，寫(xiě)的作文就會(huì)有深度，有自己的思想。也可能是孩子根本不愛(ài)讀書(shū)，那么就不是針對(duì)語(yǔ)文，而是所有學(xué)科都不愛(ài)。那么要糾正的就是孩子的心態(tài)。