俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?？梢姅?shù)學(xué)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有多重要。但是有很多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間做了很多題也不見效果。這讓家長和孩子都很頭疼。難道真的是這些學(xué)生不如別的孩子聰明嗎？答案肯定是否定的，除了一些特殊的孩子，大多數(shù)孩子的智力是差不多的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

1.正確的態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的，如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半，所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的，面對(duì)任何的難點(diǎn)。難題，都會(huì)盡力去思考，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度，就完全可以將這們科目學(xué)好。

2.引導(dǎo)和推動(dòng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

很多孩子覺得數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長沒有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長的數(shù)學(xué)觀很大程度上會(huì)影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

提前預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容是非常有必要的。新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

4.培養(yǎng)觀察力

小學(xué)生本身對(duì)外界事物的接觸度不太高，所以在學(xué)習(xí)過程中，可以學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西，家長在課外可以進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。例如，上圖形課的時(shí)候，什么是三角形、長方形、正方形，家長可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物，讓孩子將課堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，對(duì)知識(shí)的消化也更有幫助。

5.培養(yǎng)自信心

家長們大部分習(xí)慣性的告訴孩子哪些不行，但是對(duì)孩子做得好的，卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不加以鼓勵(lì)。長期以往，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信。家長在平時(shí)要經(jīng)常告訴孩子，做錯(cuò)了沒關(guān)系，再接再厲，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立學(xué)生的自信，自信來了，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛就來了。

小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？對(duì)于孩子來說，小學(xué)只是他漫長的學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小階段，這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)成績不好不代表以后就不會(huì)學(xué)好。家長要給孩子充足的自信心，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信孩子只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法并且不斷練習(xí)，數(shù)學(xué)成績會(huì)有所提高的。

相對(duì)來說，小學(xué)數(shù)學(xué)比較簡單，學(xué)的都是比較基礎(chǔ)的東西，但是對(duì)于一些孩子來說，還是感覺難，每次考試成績都不是很理想。那么，小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

小學(xué)生數(shù)學(xué)怎么打基礎(chǔ)

1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

“興趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去做，就會(huì)想方設(shè)法把它做好。但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識(shí)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、掌握數(shù)學(xué)的技巧和方法

不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。

3、教師要有“持之以恒”的精神

要使學(xué)習(xí)成績提高，不能著急，要一步一步地進(jìn)行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會(huì)了。即使進(jìn)步慢一點(diǎn)，只要堅(jiān)持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功在課堂教學(xué)中，每一位教師要始終堅(jiān)持以嶄新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持做到“一切為了孩子，為了孩子的一切?！笔冀K把學(xué)生放在主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。凡是學(xué)生自己會(huì)學(xué)的，就應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生自學(xué)，凡是學(xué)生能自己動(dòng)手做的，就應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生自己做，哪怕學(xué)生就是做錯(cuò)了，老師也要給以鼓勵(lì)的點(diǎn)評(píng)。

4、營造課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

陶行知先生曾經(jīng)說過："先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。"因此，我們要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。我們教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來，深人學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正感受到教師平易近人、和藹可親，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的強(qiáng)大動(dòng)力，尤其是小學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)是否感興趣，直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的掌握和思維能力的發(fā)展。

5、基礎(chǔ)的概念要理解透

基礎(chǔ)不吃透，題做得再多也沒用，所以一定要先抓基礎(chǔ)，把根基打牢。有些家長會(huì)有拔苗助長的行為，看到其它孩子在整奧數(shù)，自己也急匆匆地跟隨，這樣做只會(huì)適得其反，孩子根本就跟不上。

6、建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系

應(yīng)用題就會(huì)涉及到知識(shí)的綜合應(yīng)用，這就需要孩子平時(shí)多復(fù)習(xí)，把以前的知識(shí)都串聯(lián)起來，小學(xué)四年級(jí)以前數(shù)學(xué)相對(duì)簡單，但年級(jí)越高，難度越大，知識(shí)運(yùn)用就更復(fù)雜。這時(shí)就必須把以前學(xué)過的知識(shí)都聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不能學(xué)了現(xiàn)在的知識(shí)忘記以前的知識(shí)。

小學(xué)成績差怎么辦

1、關(guān)心孩子，學(xué)習(xí)不是唯一的，在生活中應(yīng)當(dāng)多關(guān)心孩子身心方面的健康，不要太過于嚴(yán)格要求孩子，這樣在很多時(shí)候會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子更加厭煩學(xué)習(xí)，所以，孩子學(xué)習(xí)成績不好的不要過分的苛責(zé)。

2、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，不要僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，例如，愛不愛看書，在做作業(yè)的時(shí)候是否夠?qū)Ｒ坏鹊?，這些才是家長們應(yīng)該關(guān)心的問題額。

3、參加適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)班，孩子學(xué)習(xí)成績不好，也不會(huì)每一項(xiàng)都很差，所以當(dāng)家長們決定讓孩子上培訓(xùn)班的時(shí)候，一定要有選擇，不要給孩子報(bào)全套的培訓(xùn)班，孩子什么比較差就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子培訓(xùn)什么，沒有必要什么都去補(bǔ)習(xí)。

4、孩子如果一時(shí)間學(xué)習(xí)成績不好，父母也不要作出過多的打罵或者是埋怨的行為，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子以后對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒感。父母更多的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的興趣。

5、培養(yǎng)其它的興趣愛好，孩子成績差，也不能把所有的時(shí)間都?jí)涸趯W(xué)習(xí)上，要注重培養(yǎng)孩子其它方面的興趣愛好，例如，孩子喜歡畫畫，我們可以讓孩子在學(xué)習(xí)的空閑去學(xué)習(xí)一下。這樣在很多時(shí)候是可以幫助孩子們的學(xué)習(xí)。

6、不用給孩子們講什么大道理，孩子在上小學(xué)的時(shí)候，玩心很重，而且很多東西根本上是不懂的，所以在孩子上小學(xué)的時(shí)候，不用給孩子講什么大道理，因?yàn)槲覀冎v了他們也是不懂的，所以最好的辦法就是對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)。

7、合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，雖說不用把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，但是還是要把時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上，并且合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，該玩的時(shí)候讓孩子玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候還是要讓孩子學(xué)習(xí)的，不要將玩和學(xué)習(xí)混為一談。