語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，而語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)讀和寫(xiě)。所以，解決了讀和寫(xiě)的問(wèn)題就是提高了語(yǔ)文素質(zhì)的語(yǔ)文能力，也就是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。初中語(yǔ)文主要分為四個(gè)部分，就是基礎(chǔ)，綜合實(shí)踐，閱讀，作文。

初中孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1、打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)詞默寫(xiě)的積累，打牢基礎(chǔ)才能縮小與其他孩子的差距。家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子養(yǎng)成抄寫(xiě)生字詞背誦文學(xué)常識(shí)的習(xí)慣，還要讓孩子學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、古詩(shī)詞、還有現(xiàn)代文著名的段落等。這些在語(yǔ)文考試中會(huì)有直接或問(wèn)接的體現(xiàn)，這是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的重要基礎(chǔ)。

2、良好的閱讀習(xí)慣

讀書(shū)不是指多讀課本，要會(huì)讀課外書(shū)。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試都比較靈活，而書(shū)本只是老師講課時(shí)的例子而已。如果僅僅局限于課本，而不養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣，理解能力和閱讀思維速度都無(wú)法跟上。初中課本最常出現(xiàn)文言文的課程，而閱讀中的文言文考的是記憶力和理解力，所以還需要孩子實(shí)際背誦。

3、豐富的閱讀量

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的知識(shí)體系，擴(kuò)大閱讀量可以有效地提高孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)特讀書(shū)。前期可以從幾頁(yè)開(kāi)始，然后再逐步增大閱讀量，最后達(dá)到每周閱讀一木書(shū)的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上，可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，這些都是初中孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。

4、做好文言文閱讀

一部分孩子語(yǔ)文成績(jī)差大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類(lèi)題型，做完檢查并對(duì)照正確的答案，讓孩子找出問(wèn)題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問(wèn)題的語(yǔ)言。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題在原文中尋找相應(yīng)的語(yǔ)句，然后加以提煉，一般這個(gè)問(wèn)題就能回答了。

5、提高作文

提高作文分?jǐn)?shù)對(duì)于提高語(yǔ)文的總成績(jī)很重要。首先要讓孩子把字體寫(xiě)工整，一般作文成績(jī)差是因?yàn)楹⒆拥淖煮w都很潦草。其次是要讓孩子學(xué)會(huì)審題，抓住作文所給材料的中心或表現(xiàn)中心的語(yǔ)句，如何擬一個(gè)醒目正確的作文題目。再次是要讓孩子開(kāi)頭點(diǎn)題，這一點(diǎn)很重要，如果跑題會(huì)讓孩子的作文分?jǐn)?shù)大打折扣。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之外，更重要的就是要把握住其中的邏輯脈絡(luò)，語(yǔ)文是一門(mén)講究邏輯的學(xué)科。比如在分析一個(gè)人物的內(nèi)心思想世界的時(shí)候，是需要真正看懂才能做出答案，而這一切都建立在嚴(yán)密的邏輯點(diǎn)上?？傊Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，否則欲速則不達(dá)。

初中孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，有方法能提升嗎

1、古詩(shī)文學(xué)習(xí)，興趣激發(fā)很重要，如果沒(méi)有興趣，只是完成任務(wù)，死記硬背，注定很難堅(jiān)持。古詩(shī)文在未來(lái)的考試中越來(lái)越重要，高中古詩(shī)文篇目更多，難度值更大。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，臨時(shí)抱佛腳，搞突擊，注定失敗。還是踏踏實(shí)實(shí)地買(mǎi)點(diǎn)古詩(shī)文資料，進(jìn)行背誦吧，可以背完文章，再寫(xiě)題鞏固，背誦比寫(xiě)題重要得多。語(yǔ)感的積累需要時(shí)間，但是有了語(yǔ)感的儲(chǔ)備，就能輕松破解各種難題。

2、想要語(yǔ)文拿高分，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要您找對(duì)方法，就會(huì)少走很多彎路。不可否認(rèn)，要想提升語(yǔ)文素養(yǎng)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但是要想提高語(yǔ)文成績(jī)，只要方法對(duì)了，一個(gè)學(xué)期就會(huì)有很大的變化。如果您能靜下心來(lái)教孩子學(xué)會(huì)思考語(yǔ)文的問(wèn)題，相信孩子一定會(huì)有收獲。

3、提前完成作業(yè)，大部分應(yīng)試課程都有作業(yè)。應(yīng)試能力也是一種技能，如同一門(mén)手藝，必須反復(fù)實(shí)踐才能學(xué)會(huì)。做題是提升應(yīng)試能力的必由之路。做題很枯燥，但是學(xué)好閱讀理解，又必須要做題。因?yàn)樽鐾觐}后，才能找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對(duì)性地去解決。

4、注重聽(tīng)課。聽(tīng)課的過(guò)程，其實(shí)是跟著老師一起思考的過(guò)程。如何快速讀懂文章，如何快速提取文本信息，如何讀題，如何審題，如何寫(xiě)答案才能拿分，這是一套應(yīng)試思維訓(xùn)練體系，只有反復(fù)訓(xùn)練，把自己的思維方式，調(diào)整到和老師同步。如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)課，不注重聽(tīng)課效率，師生沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有思維的碰撞，就很難達(dá)到預(yù)期效果。

5、通過(guò)改錯(cuò)不斷反思總結(jié)。訂正的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)再思考，歸納總結(jié)的過(guò)程，大部分孩子都缺乏這項(xiàng)能力。很多同學(xué)做完題對(duì)完答案之后，已經(jīng)沒(méi)有耐心再進(jìn)行訂正了，會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。但恰恰是最后的收尾環(huán)節(jié)，決定著你是否真的學(xué)會(huì)。所以，務(wù)必要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真改錯(cuò)的習(xí)慣，這樣孩子才能有進(jìn)步，提升做題能力。