有些孩子一個知識點(diǎn)要教很多邊也記不得，這個時候一些家長就會覺得孩子太笨了，不是學(xué)習(xí)的料，其實(shí)并不是的，有些孩子只是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，家長一定要注意觀察，幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子很笨學(xué)什么都不會怎么辦

1、對孩子來說，每一次探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，家長應(yīng)該放手讓孩子積極探索，但不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo)。人在成功時，大腦會釋放快樂激素“內(nèi)啡肽”，驅(qū)使孩子重復(fù)這一體驗(yàn)。在做游戲、做手工、做家務(wù)時，不妨鼓勵孩子大膽嘗試，適度引導(dǎo)。

在孩子的成長過程中，家長要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并讓孩子也看到自己的成績，從而使之保持對世界、對探索、對學(xué)習(xí)的熱情，并樹立自信，積極前進(jìn)。

2、父母要用共情的方式多理解孩子。每一個父母都希望孩子優(yōu)秀，可是沒有一個孩子是天生優(yōu)秀的，都是在成長的過程中，慢慢學(xué)習(xí)，才變得越來越優(yōu)秀，所以作為父母的我們，要理解孩子，無論孩子犯了什么樣的錯或者孩子做的多么不好。

3、多鼓勵少打擊孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)不理想的時候，其實(shí)很擔(dān)心會被父母責(zé)罵，此時孩子期望父母能夠鼓勵自己，讓自己有更多的勇氣去面對問題。所以，我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。

4、給孩子機(jī)會，不斷進(jìn)行嘗試?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育之下，孩子學(xué)習(xí)不好就會被說成是笨，被忽略了具有其他天賦的可能。

父母需要做的，就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“成績至上”的觀念，給孩子更多發(fā)展的可能，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子不斷的進(jìn)行嘗試，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的潛能。

家長哪些教育方式會導(dǎo)致孩子越學(xué)越笨

1、過早地進(jìn)行知識傳授，給孩子設(shè)定過高的目標(biāo)。一些“望子成龍”的父母，本著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念，打著“智力開發(fā)”的旗號，過早地對幼小的孩子進(jìn)行讀、寫、算訓(xùn)練，不考慮孩子的心理和智商發(fā)展情況，一味分派學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，給孩子規(guī)定高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

2、單純地要求死記硬背，不引導(dǎo)孩子自己探索。很多時候，家長都會簡單粗暴地要求孩子把知識點(diǎn)“背下來”，沒有為什么，孩子們不解其意，背起來也就相當(dāng)困難，尤其知識量增加，這種難度就更大。

3、只顧“言傳”，沒有“身教”。很多父母會教育孩子健康作息、多讀書、多看報，但是自身卻并沒有做到這一點(diǎn)，下班后玩電腦、看電視，熬夜進(jìn)行各種娛樂活動。

都說父母是孩子最好的老師，家長的言行舉止直接決定孩子的高度，父母如果沒有給孩子做好榜樣，就缺失了威信。

孩子學(xué)習(xí)不開竅怎么辦

1、孩子回到家，先讓孩子復(fù)述課本。數(shù)學(xué)可以讓孩子復(fù)述一下例題或者背誦一下需要背誦的公式定理，語文最好能有一本參考書，提問一下這篇課文講了什么內(nèi)容，聽寫一下字詞，背誦一下需要背誦的文段。

2、孩子需要不斷地鼓勵。這個學(xué)習(xí)過程可能有點(diǎn)枯燥無味，因?yàn)檫@些知識孩子已經(jīng)在學(xué)校聽老師講過一遍了，再讓他復(fù)述他極有可能不屑一顧，甚至不愿意。

這個時候，家長一定要態(tài)度堅(jiān)決，并且控制好自己的脾氣，哪怕孩子復(fù)述得再爛，也要及時給孩子以鼓勵反饋，只有這樣，孩子才有堅(jiān)持下去的信心。

3、狠抓孩子的錯題。孩子的進(jìn)步的關(guān)鍵是原來不會的知識他會了，原來不熟練的解題過程他熟練了，而這些知識和能力的獲得很大程度上是依靠對錯題的反復(fù)練習(xí)獲得的。

所以，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長要學(xué)會指導(dǎo)孩子整理自己的錯題，如果家長時間充足，能幫助一下孩子更好。