初中是孩子的轉折點，因此家長們都十分重視學習成績。但并不是所有的孩子成績都能達到理想的狀態(tài)，這個時候家長不要著急，要想辦法去解決問題。

初一孩子成績差該不該留一級

答案是：可以留級。

剛入初一，可能由于許多原因導改學習成績差，作為家長肯定比較著急，如果情況允可的話，可以考慮給他留級，一切重頭再來。

留級后，一定要找出成績差的原因，然后對癥下藥，及時改變或調整自己的學習習慣，學習方法，學習態(tài)度等等，只有這樣，留級才有效果。

因為在初中整個教育階段，初一學習的內容算是初中最簡單的知識，相對來說學習的內容也很有限，通過短期強化學習是可以提升的。真正重要的是初二與初三年級，初二是三年當中學習內容最多的階段，初三也是為中考沖刺的階段。

所以，與初二 、初三年級相比較，初一的內容是較為簡單的，如果孩子沒有學好，需要分析原因并解決孩子成績不好的問題即可，不需要讓孩子降一級再重讀。

初一孩子成績差怎么辦

方法一：找到學生成績不好的真正原因，“對癥下藥”

學生學習成績不好可能會有很多原因，如果盲目去解決這個問題，效果肯定很不好，家長應該想辦法把其中的真正原因找出來，“對癥下藥”，解決起來才會更有效。

方法二：給學生多一些鼓勵，增強學生在學習上的自信心

其實學生學習成績不理想，他們自己內心也會有點不自信，這個時候，如果家長能夠給學生一些鼓勵，對于增強學生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會因此而變得更愛學習，因此希望大家能夠給學生多一些鼓勵，少一些指責。

方法三：家長要以身作則，帶動學生一起學習

家長在引導學生的時候，對自身也是有要求的，家長應該做到以身作則，自己要先改變對待學習的態(tài)度，只有家長變得愛學習了，學生才會在家長的帶動下，一起去學習。

初一孩子成績差的原因

1、為了做作業(yè)而做作業(yè)

初中各學科的學習更注重聯系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

所以對初中生而言，要課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯起來。這種習慣的養(yǎng)成，將對今后進入九年級后的中考復習，將起到巨大的作用。

2、吃不透、抓不住學科重點

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。應該說每門學科的作業(yè)布置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。

有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質量。

3、忽視基礎，題目做得多而雜

進入初中，學科增多了，自然作業(yè)也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現。

說得直白一點，初中日常的學習是為中考打基礎做準備的，而近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

4、找不到適合自己的方法

有不少初中學生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

5、不善于總結

不少初中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是七年級學生，還處在小學的學習模式當中，對初中的學習沒有明確的概念。

他們認為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。

6、上課一聽就懂，其實沒有真懂

學習是從認識到自己不懂，或承認自己不懂開始的，直到學習者自己認為自己懂了為止。一旦自己認為自己懂了，不管是不是真的懂了，學習的過程就戛然而止了。