有很多孩子之前沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不牢實(shí)，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子六年級(jí)還能不能補(bǔ)回來，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的時(shí)候，家長(zhǎng)不要慌張，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩基礎(chǔ)差六年級(jí)還可以補(bǔ)上來嗎

小孩子基礎(chǔ)成績(jī)差在六年級(jí)的時(shí)候還是可以補(bǔ)救的。小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以成績(jī)趕上來的。

要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他們?cè)敢庾约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績(jī)有所提高，而且還會(huì)影響到學(xué)習(xí)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中成績(jī)沒有上升還會(huì)有所下降。

小學(xué)的課程都是一些比較淺顯的知識(shí)，很容易補(bǔ)的，所以不要覺得小學(xué)的時(shí)候什么什么沒學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)不好排多少多少名，小學(xué)的課程補(bǔ)一補(bǔ)就會(huì)了，都是一些基礎(chǔ)的好補(bǔ)，等到了初中要好好學(xué)習(xí)了，不能再想著補(bǔ)課了，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W習(xí)的東西比較多，也比較深?yuàn)W一點(diǎn)了。

孩子六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦

1、在學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，但是很多人的成績(jī)還是提高不上來，那么很有可能就是沒有頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持。在很多時(shí)候，知道了如何學(xué)習(xí)，但卻沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

2、父母也可以經(jīng)常陪伴孩子寫作業(yè)，幫助孩子打下良好的基礎(chǔ)，這樣在初中的時(shí)候也很容易得到不錯(cuò)的成績(jī)。不過需要注意的是，在給孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，很有可能會(huì)遇到非常煩躁的事情，千萬不要打孩子，這樣只會(huì)讓孩子更厭惡學(xué)習(xí)，而是鼓勵(lì)孩子說孩子真棒，摸摸孩子的頭，讓孩子知道父母是愛自己的。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上怎么辦

1、養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過人，凡是教導(dǎo)過一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

2、對(duì)他學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，真誠地加以贊賞，可以強(qiáng)化孩子獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，繼而激發(fā)嘗試的興趣和探索的熱情。作用還不止于此，它還能使你和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生一種融洽的氛圍，有助于與孩子之間建立一種積極的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子。從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。學(xué)習(xí)是一個(gè)自主、長(zhǎng)期的過程。平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是比較努力，在即將到來假期這個(gè)高效率的黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，孩子可以全心全意投入學(xué)習(xí)中。