孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，這是非常常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要不分青紅皂白就批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子沒(méi)有完成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、耐心教育。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心指導(dǎo)孩子完成作業(yè)任務(wù)，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀作業(yè)布置要求和要求并幫助孩子養(yǎng)成因材施教的習(xí)慣。

2、幫助孩子制定計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如讓孩子對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，逐一完成，或者下班后，家長(zhǎng)先幫孩子復(fù)習(xí)難點(diǎn)，促進(jìn)孩子自覺(jué)提高學(xué)習(xí)效率。

3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。

4、可以滿足孩子看半小時(shí)電視或打手機(jī)電腦游戲，但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴，不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，必須在規(guī)定的時(shí)間把作業(yè)完成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有把作業(yè)完成，盡量不要拖延睡覺(jué)時(shí)間，會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致第二天精神不好。

6、及時(shí)教育孩子，并改正不良習(xí)慣。及時(shí)對(duì)孩子未完成作業(yè)情況作出回應(yīng)，教育孩子按時(shí)完成作業(yè)，改正不良習(xí)慣。家長(zhǎng)及時(shí)輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

孩子總是不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、要多激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以通過(guò)激勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)孩子完成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，例如夸獎(jiǎng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。這樣可以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

3、如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫(xiě)的責(zé)任，老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào)。不要替孩子寫(xiě)作業(yè)，也不要暴力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

4、放平心態(tài)，孩子遇到不會(huì)的不懂的是正常的，不要用大人的思維能力去藐視看低孩子的思維方式，要有一顆陪蝸牛散步的心陪孩子成長(zhǎng)。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是出錯(cuò)怎么教育

1、讓孩子把做錯(cuò)的題再做一遍。如果孩子真的是因?yàn)轳R虎而錯(cuò)，那么這一次他已經(jīng)知道哪里出問(wèn)題了，一定能夠很輕松地做對(duì)，而且很清楚自己應(yīng)該改哪里。相反，如果孩子是不會(huì)，那么他就一定還會(huì)做錯(cuò)。

2、別因?yàn)楹⒆幽谩按中摹碑?dāng)借口而批評(píng)他。對(duì)于孩子本來(lái)不會(huì)做一些題卻用“粗心馬虎”當(dāng)借口的行為，有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子是在撒謊，并因此而訓(xùn)斥孩子。

但實(shí)際上孩子并不一定是在撒謊，他可能的確不是不會(huì)，只是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用死板了一些，或者對(duì)知識(shí)的掌握不夠全面，他知道題目應(yīng)該向那個(gè)方向去思考，但可能就是思考得不周全。

3、想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，那么，父母就一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多孩子都把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)，對(duì)于課后作業(yè)，更是以應(yīng)付差事的心態(tài)去完成的。

這些孩子往往覺(jué)得自己很聰明，認(rèn)為自己做的作業(yè)一定是對(duì)的，做完就行了，根本不需要檢查。有的孩子還會(huì)對(duì)檢查作業(yè)存在反感心理。