有的孩子上課總愛說話，比較調(diào)皮，讓家長和老師都很頭疼。這可能和孩子身邊的環(huán)境有關(guān)，也可能是孩子自制力差，家長要正確判斷孩子愛說話的原因，引導(dǎo)孩子用正確的方式表現(xiàn)自己。

男孩子上課總愛說話怎么辦

1、給予孩子正確引導(dǎo)

孩子上課總講話是因?yàn)樾愿衿庀?，家長平常多和孩子溝通，多和老師溝通，讓老師了解孩子在家的情況，這樣做到心中有數(shù)，家?；ネㄐ畔ⅲ尯⒆拥膶W(xué)習(xí)、習(xí)慣變得更好。孩子內(nèi)心可能一些東西沒有得到滿足，或者說處于青春期，各種想法太多，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)。

2、改變家庭說話環(huán)境

孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了。所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說，不亂接話了。

3、給予孩子正確引導(dǎo)

孩子上課總講話是因?yàn)樾愿衿庀?，家長平常多和孩子溝通，多和老師溝通，讓老師了解孩子在家的情況，這樣做到心中有數(shù)，家校互通信息，讓孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣變得更好。孩子內(nèi)心可能一些東西沒有得到滿足，或者說處于青春期，各種想法太多，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)。

4、改變家庭說話環(huán)境

孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了。所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說，不亂接話了。

男孩子上課總愛說話什么原因

1、外界環(huán)境干擾

孩子上課時(shí)身邊有其喜歡的玩具或者是旁邊有關(guān)系比較好的朋友，就容易導(dǎo)致孩子上課好動(dòng)愛說話。通常無需特殊的治療，家長應(yīng)該避免外界環(huán)境的干擾因素，上課時(shí)將吸引孩子注意力的物品沒收，或者是跟老師溝通給孩子調(diào)換座位，有助于改善孩子上課好動(dòng)愛說話的毛病。

2、自制力差

自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會(huì)化的過程，教育的一大目的就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

3、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，沒有興趣，上課就可能亂說亂動(dòng)。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。

4、不明白后果

很多孩子上課隨意講話，有部分原因是不知道會(huì)帶來什么樣的后果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習(xí)慣，不可缺少的一部分工作是跟孩子講事實(shí)、擺道理。家長要讓孩子明白，上課隨意插話對自己、對其他同學(xué)和對老師授課的影響。相信很多孩子都能聽得明白。

5、注意力不集中

很多孩子愛講話的孩子基本都有這樣的情況：上著上著課就走神了，根本無法集中注意力，總是坐不住，思緒沒幾分鐘就跑了。即使坐下來也是心不在焉，小動(dòng)作特別多，還經(jīng)常發(fā)呆。

男孩子上課總愛說話家長怎么教育

1、改善家庭環(huán)境

孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說，不亂接話了。

2、教育孩子尊重他人

教孩子不要沖動(dòng)，要學(xué)會(huì)尊重別人。不管在什么問題上，有自己的想法想表現(xiàn)自己的時(shí)候，要學(xué)會(huì)克制自己，不要脫口而出，更不要賣弄自己的聰明，這樣會(huì)引起別人的反感，不利于孩子的成長。

3、鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言

家長要跟孩子強(qiáng)調(diào)上課以聽老師講課為主，并跟著老師的思路積極思考，如果遇到自己聽不懂的地方，就要在這些地方做上記號，等到課后再向老師或其他同學(xué)請教。家長還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機(jī)會(huì)，這樣做才能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。