很多民辦初高中實(shí)行寄宿制，多數(shù)孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)住宿，產(chǎn)生反抗心理，這是很正常的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要給予孩子充分的支持和理解，給孩子講述學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，給孩子提供幫助，解除孩子的憂慮。

孩子不住宿家長(zhǎng)怎么辦才好

1.給予孩子充分的支持和理解。讓孩子知道你理解他們的感受，盡可能提供幫助和支持。與孩子溝通，了解他們的擔(dān)憂和顧慮，并盡力解答問(wèn)題。

2.給孩子講述學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和好處。強(qiáng)調(diào)學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)和資源，例如優(yōu)秀的教師、良好的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的課程和活動(dòng)等。讓孩子明白學(xué)校對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有積極的影響。

3.提高孩子的適應(yīng)能力。要讓孩子盡早熟悉學(xué)校的環(huán)境和條件，只有熟悉和接納了環(huán)境，孩子才不會(huì)從心理上抵觸。

4.幫助孩子提高溝通交往能力。溝通交往能力是一個(gè)人步入群體獨(dú)立生活的關(guān)鍵。讓孩子多交朋友，多交流。

5.鼓勵(lì)孩子嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己。住校是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓孩子嘗試獨(dú)立生活、結(jié)交新朋友和自我探索。鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

六種孩子最不宜住校

1.酷愛(ài)讀書(shū)的孩子

寄宿制模式，基本上剝奪了孩子大量閱讀的可能性。一本中等厚度的書(shū)認(rèn)真看，最多兩晚上四五個(gè)小時(shí)就讀完了。寄宿制學(xué)校少則兩周，多則一個(gè)月回家一次，你總不能每次帶好幾本書(shū)去學(xué)校吧？

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好、自制力強(qiáng)、主動(dòng)性強(qiáng)的孩子

寄宿制學(xué)校的一個(gè)好處是，可以營(yíng)造濃郁的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)氛圍。可是，既然自家孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又好，完全不用老師逼著趕著學(xué)，去寄宿制學(xué)校又有多大意義呢？

3.獨(dú)立性不強(qiáng)的的孩子

到了寄宿制初中，離開(kāi)了父母，也許有一些同學(xué)會(huì)感到不適應(yīng)。這確實(shí)不能怪孩子，因?yàn)閯e說(shuō)是初中生，哪怕是高中生甚至大學(xué)生，進(jìn)入新的環(huán)境，可能都需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)。

4.身體不太好的孩子

這方面好理解?？赡艹鲇诟鞣矫嬖?，無(wú)論是先天還是后天，總有一些孩子體質(zhì)稍微差了些，或者略微有些倒霉，和病魔對(duì)視了一眼。

5.過(guò)于任性、固執(zhí)的孩子

.過(guò)于任性、固執(zhí)的孩子難以融入集體生活，會(huì)影響別人的孩子。比如說(shuō)有的孩子就是不遵從學(xué)校規(guī)定，生活沒(méi)有規(guī)律，直接影響到同寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息，這樣的孩子就不適合集體生活。

6.心理脆弱的孩子

對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依戀的孩子。有的孩子性格內(nèi)向、不善表達(dá)、心理脆弱，時(shí)刻需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，碰到心理問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo)，這類(lèi)孩子建議走讀。

住宿孩子的心理疏導(dǎo)方法

1.學(xué)會(huì)照顧自己

假期間，家長(zhǎng)就應(yīng)該著手提高孩子的獨(dú)立生活能力，最基本的包括：穿衣、系鞋帶、疊被子、曬被子等等。

另外還有如何根據(jù)氣溫增添衣物，這個(gè)能力很重要！很多孩子大熱天穿著長(zhǎng)袖，或者天冷時(shí)不知加衣而瑟瑟發(fā)抖，學(xué)生生病大多都是因?yàn)檫@個(gè)而導(dǎo)致的。

2.調(diào)整住校心理

孩子馬上就要離開(kāi)家長(zhǎng)住校了，需要有一個(gè)心理上的過(guò)渡期。暑期這段時(shí)間，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，減少對(duì)父母的依賴(lài)心理，把一些事情交由孩子自己拿主意。

3.提供支持和理解

與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的煩惱和焦慮，在他們遇到問(wèn)題時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾屠斫狻?/p>

4.創(chuàng)造安全的環(huán)境

住校孩子的家庭訪問(wèn)時(shí)間有限，因此學(xué)校應(yīng)提供一個(gè)溫暖、友好和安全的環(huán)境，以讓孩子感到舒適和放松。

5.家長(zhǎng)關(guān)注和參與

讓孩子感受到家庭的關(guān)注和參與，定期與學(xué)校溝通了解孩子的狀況，并在家庭中提供愛(ài)和支持。