孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師對孩子的影響是非常大的，有些孩子不喜歡自己的老師，進而整門課程的成績都非常差，面對這種情況，家長要及時了解孩子不喜歡老師的原因，引導(dǎo)孩子尊重老師。

孩子厭煩老師怎么辦

1.充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許是因某個理由學(xué)生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。

2.弄清孩子抵觸老師的原因。一般來講，處于青春期的孩子對于老師的抵觸的原因主要有孩子的逆反心理嚴(yán)重、老師忽視或不關(guān)注孩子和老師的教育教學(xué)方式不恰當(dāng)?shù)取?/p>

3.引導(dǎo)孩子學(xué)位換位思考。受人生閱歷限制，很多時候孩子還不具備換位思考的意識與能力。家長要有意識地引導(dǎo)孩子換位思考。創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情景，讓孩子嘗試站在老師的位置上處理問題，使孩子親身體會老師的難處。

4.傾聽老師對孩子的建議。通過與老師的溝通，家長可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒也是極其重要的一個方面。

5.家長的言傳身教。父母的言行是影響孩子最深的。孩子如果處于吵鬧，抱怨的家庭環(huán)境，也會使的他情緒的不穩(wěn)定，起伏很大。所以，給孩子一個友好善良的環(huán)境，讓他學(xué)會去理解或者包容。

孩子厭煩老師是什么原因

1.很單純的蘿卜白菜各有所愛

孩子不喜歡老師，并不一定說明老師有什么問題，就像談戀愛一樣，有些男女之間就是沒有感覺，互相不喜歡對方，但卻說不出為什么。

2.老師的授課風(fēng)格孩子不喜歡

小孩子一般都比較喜歡課堂氣氛活躍，老師幽默風(fēng)趣，最好是邊玩邊學(xué)，當(dāng)然這也是這個年齡段孩子的天性，老師也應(yīng)該營造這樣的課堂氛圍。

3.老師平時的個人言行不妥或有問題

這種情況不是沒有，只是相對比較少。有些老師可能愛批評孩子，而且不注意用詞和當(dāng)時的態(tài)度以及場合，會讓孩子比較沒有面子，自尊受到傷害，甚至有的老師會體罰學(xué)生，慢慢的孩子就會不喜歡這個老師。

4.孩子的需要得不到滿足

對父母的反抗經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)作用甚微，何況自己又要依賴父母，不能對專制的父母進行反抗，于是不滿情緒就轉(zhuǎn)移到老師身上，一股腦發(fā)泄給老師。

如何幫助孩子建立良好的師生關(guān)系

1.清楚自身的定位。明白自己就是孩子的父母，不可以混淆角色，老在老師面前談如何教孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的事老師才是專業(yè)的，作為家長，應(yīng)該是做好家風(fēng)，讓孩子以良好的教養(yǎng)去聽從老師的引導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)這件事情。

2.在老師與孩子及自己之間，建立起最美的“三角”關(guān)系。即通過支持老師，然后讓老師去支持孩子。作為家長，不要去打擾這樣的共同愿望體系，只管支持老師的正確引導(dǎo)，去達成自己讓孩子成才的心愿。

3.信任的建立。首先信任自己的孩子，一個有良好家教的孩子，必然懂得尊重與包容，所以，會尊重老師的教誨，會包容同伴的缺陷，在學(xué)校會健康的成長。

4.引導(dǎo)孩子尊重老師，家長可以有意識地引導(dǎo)孩子去認(rèn)識老師——從對某位老師、某幾位老師的認(rèn)識，逐漸到對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達到一定的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)識水平、理想信念等職業(yè)要求，從而建立起孩子對老師的認(rèn)可與尊敬。

5引導(dǎo)孩子認(rèn)識、接納老師之間的差異，家長需要幫助孩子認(rèn)識風(fēng)格不同的老師。由于年齡、學(xué)識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現(xiàn)不同的授課方式和教學(xué)風(fēng)格。