作業(yè)是孩子鞏固所學知識的重要方法，有些孩子在學習中有懶惰思想，總習慣抄同學作業(yè)，以假亂真，這是非常不好的現象，家長要對孩子講明抄作業(yè)的危害，對孩子做出正確引導。

對于抄作業(yè)的學生應該怎么辦

1.分析孩子抄作業(yè)的原因：要么是孩子不會做，要么是孩子貪玩，要么是作業(yè)多。

2.教育孩子誠實守信：要告訴孩子，無論什么情況都不能抄作業(yè)。學習的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識，同時學做誠實的人。做一個誠實的人甚至要勝過完成作業(yè)。

3.根據孩子的情況對癥下約：如果孩子對知識掌握不好，無法完成作業(yè)，要想方設法對孩子予以輔導，確保孩子基本能獨立完成作業(yè)。

4.和孩子交流：明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

5.樹立孩子信心：讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導學生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

6.增強學生榮辱感：讓學生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學生把這種錯誤行為導致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

喜歡抄作業(yè)的孩子心理

1.學習能力滯后導致抄作業(yè)。聽不懂、學不明白等等，這是大部分孩子抄作業(yè)的主要原因。面對新知識，總有一部分孩子心里覺得茫然，怎么聽也聽不明白，老師又催著交作業(yè)，無奈之下只好抄別人的。

2.作業(yè)太重導致抄作業(yè)。就目前的課程結構看，大部分孩子從進入初中開始便感覺到了學業(yè)的沉重。

3.惰于思考導致抄作業(yè)。學習本身就是一種磨練，磨練人的毅力和思維能力?，F在的孩子大多數在家庭里得到了很多關愛和呵護，而過多的關愛或者溺愛會導致孩子自主創(chuàng)新的能力大大下降。

4.缺乏學習興趣.這類學生通常是上課不專心,作業(yè)馬馬虎虎,為了應付老師的差事,就一抄了事。

5.學生的虛榮心理.學生人雖小,但自尊心還是很強的,如果某位學生作業(yè)常錯,經常受到老師的批評,時間一長,他怕批評,也怕因此在學生中產生不好的名聲,于是愛面子的心理誘使他去借別人的作業(yè)為自己裝飾門面.

如何徹底改掉抄作業(yè)的毛病

1.跟孩子說明寫作業(yè)的重要性

對于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內容非常容易被遺忘，只有及時復習鞏固這些內容，才能將遺忘率降到最低。

2.與老師聯合懲罰

很多家長非常在意孩子在老師心中的形象，所以對于孩子犯下錯誤之后，哪怕明知如果自己與老師相互配合的情況下，教育會顯得更有意義，但家長依然選擇獨自承受，為的就是維護孩子在老師心中的好印象。

3.家長對孩子的監(jiān)督，再細心一點

尤其是小學階段，是孩子學習習慣和生活習慣養(yǎng)成的關鍵期。如果這個階段的孩子，對于學習的態(tài)度就是一種自我欺騙的態(tài)度，那么后果可能就比較嚴重。

4.明確告訴孩子自己對于他學習的態(tài)度以及抄作業(yè)的態(tài)度

孩子有時候太關注于結果，其實大部分還是跟父母有關系。如果父母本身就是只看結果的人，那孩子恐怕也很難改變這樣的行為。所以，父母需要提醒自己先改變，不要再唯結果論，給孩子無形的壓力。