高中很多學(xué)下為了節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)世界，選擇讓孩子住宿，但有些孩子從小在父母的呵護(hù)下生活，非常抵觸住校，甚至出現(xiàn)鬧情緒的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不知該如何是好。面對(duì)孩子不想住校，家長(zhǎng)要給孩子講明住校的重要性，幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，平時(shí)多與孩子聯(lián)系，安慰孩子心理。

高中孩子不想住校怎么開(kāi)導(dǎo)她

1.給孩子正面講清讀住宿的重要性。高中生有一定的理性了，懂道理了。給孩子算一算住宿的經(jīng)濟(jì)帳、時(shí)間帳、未來(lái)帳。住宿要比陪讀經(jīng)濟(jì)多了。住宿的學(xué)習(xí)時(shí)間有充分的保證，也更有效率。住宿也是為未來(lái)讀大學(xué)作準(zhǔn)備，因?yàn)榇髮W(xué)只能住宿。

2.請(qǐng)老師出面做工作。老師特別是班主任在學(xué)生的心目中有較高的權(quán)威性。學(xué)生一般會(huì)考慮老師的建議。

3.做好孩子心理情緒的疏導(dǎo)，家長(zhǎng)要在思想上讓上高中孩子明白：他遲早要走出自己的舒適區(qū)，獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活。融入集體生活，是人作為社會(huì)性動(dòng)物特征的標(biāo)志。

4.適當(dāng)給予孩子提供解決辦法，在面對(duì)不想住校的孩子的擔(dān)憂(yōu)，家長(zhǎng)要給出解決問(wèn)題的具體辦法。要囑咐孩子和室友搞好關(guān)系，多幫助他人，說(shuō)話(huà)做事，考慮別人的感受。要告誡孩子，嚴(yán)格遵守宿舍的規(guī)章制度。按時(shí)就寢，被褥疊放規(guī)范等。

孩子不想住校是什么心理

1.住校意味著與家人分離，孩子可能會(huì)感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)。

2.住校可能會(huì)給孩子帶來(lái)更多的學(xué)業(yè)壓力和責(zé)任，他們可能擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)。此外，住?？赡芤馕吨c陌生人相處，孩子可能擔(dān)心無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。

3.住?？赡軙?huì)限制孩子的自由和個(gè)人空間，他們可能更喜歡在家中享受家庭的溫暖和自由。

4.學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)。有些高三生可能感到在學(xué)校的生活與在家里的生活方式不同，他們可能更喜歡在家里自由自在的生活方式。

5.社交圈的問(wèn)題。住在校的學(xué)生通常不能與家人和朋友住在一個(gè)宿舍，這可能會(huì)影響他們的社交生活。

孩子不喜歡住校，抵觸情緒嚴(yán)重怎么辦

1.住校前帶孩子多去幾次宿舍，在住校之前，多多的帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，看一看一群孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式，這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。

2.和孩子一起計(jì)劃住校用的物品，孩子住校的時(shí)候，很多學(xué)校有規(guī)定，必須購(gòu)買(mǎi)學(xué)校里的一些物品，但有些物品學(xué)校是沒(méi)有規(guī)定的，建議不要自作主張，要和孩子一起商議，讓孩子自己想。

3.盡可能的帶孩子拜訪(fǎng)下老師們，孩子住校也是這個(gè)心理，只要能有個(gè)認(rèn)識(shí)那個(gè)環(huán)境或者熟悉那個(gè)環(huán)境的人，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常開(kāi)心的，所以你一定要提前帶孩子拜訪(fǎng)下老師們，這樣就會(huì)讓孩子有一種內(nèi)心的滿(mǎn)足感。

4.給孩子足夠的時(shí)間適應(yīng)，住校對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，所以給他們足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)是必要的。不要強(qiáng)迫孩子立即適應(yīng)，而是要給他們足夠的時(shí)間來(lái)逐漸適應(yīng)新環(huán)境。

5.與孩子一起制定解決方案，可以與孩子一起探討解決問(wèn)題的方法。例如，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，包括與室友交流、安排定期的電話(huà)或視頻通話(huà)等。與孩子一起制定解決方案有助于培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力。

6.鼓勵(lì)積極的態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)住校生活，讓他們知道住校是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以結(jié)交新朋友、嘗試新事物和培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。積極的態(tài)度有助于孩子更好地適應(yīng)住校生活。