尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧的師生關(guān)系是孩子學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的促進劑，然而生活中，一些孩子與老師的關(guān)系不融洽，學(xué)生不尊重老師，老師打罵學(xué)生，常常發(fā)生，大大影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康。

初中生被老師罵傷自尊家長怎么開導(dǎo)

1.家長切勿急躁，心態(tài)要冷靜，冷靜是解決問題的前提。仔細(xì)詢問情況，分析前因后果，不管何種原因，不要埋怨孩子，也不要當(dāng)著孩子的面去指責(zé)老師，但要記住要去安撫孩子心靈，讓其受委屈的心得到安慰。

2.心平氣和地和老師溝通，不要流露對老師的不滿和怨氣，真心實意地去了解孩子學(xué)習(xí)和心理變化情況，委婉表達孩子內(nèi)心的感受，和老師協(xié)商解決教育孩子的方法計策，希望得到老師的幫助，能跟自己孩子好好談?wù)勑摹?/p>

3.父母學(xué)會給孩子正向的引導(dǎo)。在教育的過程當(dāng)中，每個人都有自己的方法，老師也同樣如此，有的時候和孩子的溝通可能不太注意方式或者語氣太重，這些都會讓孩子覺得傷了自尊心。如果這種情況下，父母要淡化老師對孩子的批評，強化日常老師的正向引導(dǎo)，這才能讓孩子的心態(tài)變得積極樂觀。

4.引導(dǎo)孩子表達負(fù)面情緒。家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講出來對老師不滿或抵觸的主要原因，以及希望老師怎么做等。家長在認(rèn)真聽取孩子陳述的同時，冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并針對性地采取措施。

初中生與老師關(guān)系不好是什么原因

1.個別教師和學(xué)生的思維定勢不對，老師處理同學(xué)間的矛盾時往往會根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)先入為主，處理結(jié)果難免偏向一方，另一方就會產(chǎn)生抵觸或逆反心理。

2.學(xué)生心智不成熟，老師要求學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生惰性之間的矛盾。因為學(xué)生心智不成熟，難以管控自己，往往老師要求的，學(xué)生因為貪玩而完成不了，這樣，矛盾就形成了。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是老師要求的作業(yè)或其他任務(wù)，學(xué)生不能按時按點完成。

3.觀念差異，師生代表了不同的年齡、經(jīng)歷和價值觀，他們對同一事物可能有不同的看法，這可能導(dǎo)致分歧和沖突。

4.方法不當(dāng)，教師在教學(xué)過程中使用的方法可能不適合所有學(xué)生，有時可能過于強硬或不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生不滿和抵觸。

5.溝通不暢，師生之間的有效溝通是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。如果溝通不暢或存在誤解，可能會導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

師生關(guān)系很重要，家長如何幫助孩子建立良好的師生關(guān)系

1.樹立老師的權(quán)威。不可以在家跟孩子抱怨老師，類似“你們老師事真多，天天布置這么多沒用的！”等，這樣的抱怨堅決不能有，即便您心里有，嘴上也不能有！

2.配合老師的工作。老師會留一些作業(yè)是孩子不能獨立完成的，比如聽寫、口算計時，或是手抄報，幫助孩子搜集某方面資料等等。家長不要抱怨，盡最大努力去做好，老師的目的肯定不是刁難您，而是為了孩子。

3.多和老師溝通，通過和老師的溝通，既能了解孩子的在校情況，也能摸清老師的性格脾氣，和老師做朋友，遇事相互理解。

4.教會孩子正確對待老師的批評，孩子上學(xué)免不了頑皮，老師本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度要對孩子做出一定的批評，這時家長不能護短，更應(yīng)該協(xié)助老師做好孩子的疏導(dǎo)工作，給孩子以正面的解釋。

5.鼓勵孩子主動接近老師，一個老師面對的是幾十號學(xué)生，對每一個孩子都關(guān)懷備至那是不可能的，家長要教育孩子，主動和老師打招呼、問問題、幫助老師干點力所能及的事情，這樣老師會注意到你，給予你更多的關(guān)注。