未成年孩子的學(xué)習(xí)，一般都是在學(xué)校中完成的，他們在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)、交友，進行一些活動等，然而，有些孩子提起學(xué)校就哭，不敢去學(xué)校，也不愿意學(xué)習(xí)，面對這種情況，家長要第一時間弄清楚，孩子不敢去學(xué)校的原因，與老師溝通，家校共育，幫助孩子解決實際問題。

不敢去學(xué)校怎么辦

1、家長和老師應(yīng)該與孩子進行溝通，了解他們?yōu)槭裁春ε律蠈W(xué)?？赡艿脑虬▽W(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)關(guān)系不好、受到老師的批評等。通過溝通，可以更好地了解孩子的想法和情緒，為解決問題提供依據(jù)。

2、建立安全感，告訴孩子學(xué)校是一個安全的地方，有老師和同學(xué)的支持。

3、逐漸適應(yīng)，可以先從短時間的學(xué)校逗留開始，逐漸延長時間，幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

4、幫助孩子樹立信心。孩子如果成績不好，害怕家長的責(zé)罵，自然對學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致孩子害怕去學(xué)校。因此，當(dāng)孩子有了一點的進步，就要抓時機及時表揚，使孩子體會到成功的喜悅，樹立起自信心。

5、家長和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，注意他們的情緒變化。如果孩子出現(xiàn)了焦慮、抑郁等心理問題，應(yīng)該及時采取措施進行干預(yù)和治療。例如，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，或者帶孩子去尋求醫(yī)生的建議。

6、家長和老師應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)是為了掌握知識，提高自己的素質(zhì)和能力，而不是為了考試成績和升學(xué)。家長和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，同時也要讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子不敢去學(xué)校是怎么回事

1、社交問題：孩子可能在學(xué)校中遇到了欺凌、排斥或同學(xué)關(guān)系緊張等社交問題，導(dǎo)致他們感到害怕、焦慮或不安。

2、學(xué)業(yè)壓力：如果孩子感到無法滿足學(xué)校教育的要求，或者對學(xué)習(xí)某個特定科目感到困難或沮喪，他們可能會產(chǎn)生抵觸情緒。

3、情緒問題：孩子可能面臨心理健康問題，如焦慮、抑郁、自卑等，影響他們對學(xué)校的態(tài)度和情緒。

4、不適應(yīng)校園環(huán)境：新的校園環(huán)境可能會讓一些兒童感到不適應(yīng)和失落。孩子可能覺得自己不知道該去哪里，不知道自己該做什么，或者覺得被孤立和排擠。

5、性格問題：一些孩子的性格可能使得他們更容易害怕上學(xué)。他們可能內(nèi)向、敏感或者情緒化，這種性格特點使他們更容易體驗到焦慮、害怕或者緊張。

孩子厭學(xué)，不愿意去學(xué)校，家長怎么引導(dǎo)

1、關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

2、當(dāng)孩子有情緒問題、狀態(tài)低迷時，要多傾聽他的內(nèi)心需求，而不是認(rèn)為孩子是無病呻吟，甚至嘲諷指責(zé)。

3、陪伴孩子，家人之間建立一種親密和諧的關(guān)系，孩子會因此受到安慰和激勵，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成為獨立成熟的個體。家長平時應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放松心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

4、尋找學(xué)習(xí)的樂趣，孩子對學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對學(xué)習(xí)的看法。

5、幫助孩子建立自信心，在一個新環(huán)境中，孩子們會感到不知所措，這時就需要家長去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

6、與老師交流，父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。