很多孩子進入初中后，不適應(yīng)快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏和巨大的學(xué)習(xí)難度，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，要求家長給自己轉(zhuǎn)學(xué)，其實，轉(zhuǎn)學(xué)是孩子逃避學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)象，家長要慎重決定，因為不同的初中，學(xué)習(xí)環(huán)境是相似的，孩子之間的競爭是非常大的，家長此時要做的是想盡辦法幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。

初中中途可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎

可以，但最好不要。

初中屬義務(wù)教育階段，雖然義務(wù)教育階段一般實行就近入學(xué)的原則，但學(xué)生也可以選擇不同的學(xué)校來完成義務(wù)教育。

但是，初中本來就是比較忙碌的時候，因為要中考，初一初二就會基本教完初中三年的內(nèi)容，轉(zhuǎn)學(xué)會出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容斷層、重復(fù)學(xué)或者學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，如果是一些不必要、不緊急的原因，能不轉(zhuǎn)學(xué)就盡量不轉(zhuǎn)學(xué)。

而且，初中轉(zhuǎn)學(xué)，孩子換了個新環(huán)境，得一段時間適應(yīng)和磨合。有些孩子有可能到初中畢業(yè)仍未磨合過來。比較容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

初中轉(zhuǎn)學(xué)的利弊有哪些

好處：

1、初中轉(zhuǎn)學(xué)可以拓展學(xué)生的交際圈，增加新朋友。

2、可以讓學(xué)生接觸到新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3、獲得更好的教育資源，有些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量更加優(yōu)秀，轉(zhuǎn)學(xué)可以讓學(xué)生接受更高水平的教育資源，有助于提高學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。

壞處：

1、初中轉(zhuǎn)學(xué)對某些孩子來說，可能會造成心理不適應(yīng)，容易出現(xiàn)逃課、表現(xiàn)退步等問題。

2、初中學(xué)習(xí)階段決定了高中和大學(xué)的方向和選擇，如果轉(zhuǎn)學(xué)后沒有選擇好自己感興趣的方向，會影響以后的職業(yè)規(guī)劃。

3、轉(zhuǎn)學(xué)后需要適應(yīng)新的環(huán)境和同學(xué)，有些學(xué)生可能會感到孤獨、不適應(yīng)和失落，需要花費一定的時間和精力來適應(yīng)新環(huán)境。

4、不同學(xué)校的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容不同，轉(zhuǎn)學(xué)后需要花費一定的時間來追趕進度，有可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進度落后。

5、沒有指標生的資格。指標生，是所屬學(xué)區(qū)的重點高中給所有初中校的照顧性政策，約占招生計劃數(shù)的50%。指標生分配的第一個條件就是有所在初中完整的三年學(xué)籍，少一個學(xué)期就不行了。

6、影響身心發(fā)展。初中轉(zhuǎn)校孩子是沒有朋友的，可能性格一下就內(nèi)向了，不愿意說話和交流了。孩子的內(nèi)心缺乏安全感，失去了原來的好朋友們對孩子的身心發(fā)育是非常不好的。

初中孩子厭學(xué)，非要轉(zhuǎn)學(xué)，家長要順著他嗎

作為父母或監(jiān)護人，首先要傾聽孩子的想法和原因，了解她為什么想要轉(zhuǎn)學(xué)。然后，我們可以與她一起討論她的擔(dān)憂和需求，并為她提供建議和支持。

首先，與老師溝通交流。孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，老師往往是更了解的。我們可以在事后和老師好好的溝通交流，及時的了解孩子的狀況。

其次，從孩子朋友入手。如果孩子自身不愿意說出原因，我可以尋找孩子的朋友。嘗試著詢問原因，很有可能是因為孩子被人欺負了，不敢說出來。

然后，學(xué)業(yè)壓力過大。如果孩子是因為學(xué)業(yè)方面的壓力過大，自己無法及時跟上課堂進度而沮喪想轉(zhuǎn)學(xué)。那我們可以在課后及時的輔導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快建立自信。

另外，幫助孩子制定目標和學(xué)習(xí)計劃。缺乏目標的學(xué)習(xí)是被動學(xué)習(xí)，家長幫助孩子制定相對較為簡單的目標，實現(xiàn)的幾率比較高，以此來激發(fā)自己的動力，而一旦達到了目標，內(nèi)心的自信也會得到提升。

最后，盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)。家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，結(jié)合孩子初中的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。