初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)習(xí)三年后就要參加中考了，而中考可謂一考定終身，有些孩子在初中階段廢寢忘食的學(xué)習(xí)，有些孩子則懶懶散散完全不在狀態(tài)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子改變認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子保持前進(jìn)的動(dòng)力。

初中狀態(tài)不太好怎么辦

1、首先給孩子減壓，讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不給孩子在學(xué)習(xí)上提高要求，不給他預(yù)訂不切實(shí)際的考試目標(biāo)，并告訴孩子即使考不好，也不要緊，只要你現(xiàn)在盡力就行。

2、孩子都是需要陪伴的，當(dāng)孩子壓力過(guò)大的時(shí)候，父母可以多陪伴自己的孩子，給孩子一些鼓勵(lì)。父母都給孩子關(guān)心照顧還可以增進(jìn)彼此的感情，讓孩子的內(nèi)心不再有孤獨(dú)感，壓力自然會(huì)減小。

3、理解和接納孩子情緒上的低落，給孩子一個(gè)擁抱，告訴他：我知道你現(xiàn)在很難過(guò)，我想抱抱你！這一個(gè)擁抱，不僅是對(duì)孩子愛(ài)的擁抱，也是在接受和共情他的情緒。

4、引導(dǎo)孩子合理的宣泄情緒，孩子有了不良的情緒，必須要及時(shí)宣泄出來(lái)，要不然堆在心里，越堆越久，越積越多，有一天孩子承受不住了，一口氣爆發(fā)了，那后果不堪設(shè)想。

5、建立良好的溝通和支持，與孩子保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。

6、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己感興趣的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

初中孩子學(xué)習(xí)為什么沒(méi)有動(dòng)力

1、未形成正確的價(jià)值觀。初中是孩子人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，由于社會(huì)上的一些諸如“及時(shí)行樂(lè)”和“金錢(qián)至上”等消極觀念的影響，致使部分孩子覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用、讀書(shū)吃虧，從而導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性不高，動(dòng)力不足。

2、缺乏興趣和熱情。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒(méi)有興趣，他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)為學(xué)習(xí)與他們的興趣無(wú)關(guān)。

3、學(xué)習(xí)困難或障礙。有些孩子在學(xué)習(xí)方面可能面臨困難或障礙，如注意力缺陷等。這些情況可能導(dǎo)致孩子難以集中精力學(xué)習(xí)或理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、學(xué)業(yè)壓力過(guò)大。在某些情況下，孩子可能面臨過(guò)大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績(jī)不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

5、情緒不穩(wěn)定。初中是一個(gè)特殊的時(shí)期，有著“青春期”的前兆，也有著“叛逆期”的開(kāi)端，“初二現(xiàn)象”就是這個(gè)原因，所以在這個(gè)特殊時(shí)間點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)更加注意孩子的心理變化，保持溝通。

初中孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)孩子自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

2、幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善孩子的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。列出學(xué)習(xí)可能給孩子帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、父母要調(diào)整對(duì)孩子的期望和要求。父母樹(shù)立很難的目標(biāo)，要樹(shù)立孩子通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)的，他們才能有信心通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，孩子很容易有成就感。這種成就感是孩子前進(jìn)的最好動(dòng)力。父母不應(yīng)該盲目提高對(duì)孩子的期望，更不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給孩子。

5、樹(shù)立榜樣。給孩子樹(shù)立榜樣時(shí)，要考慮方法，可以是同班同學(xué)，也可以是欣賞的人或想超越的人。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么好的品質(zhì)或行為，最值得欣賞的地方。如果你能從他身上學(xué)到什么，或者你做了什么，你就有希望超越他。這個(gè)過(guò)程是和孩子討論，不是指責(zé)。