現(xiàn)在關(guān)于厭學(xué)，其實(shí)孩子是不分年齡的，孩子不好好學(xué)，出現(xiàn)這種情況，可能是孩子自身的原因?qū)е?，也可能是家長對孩子過于嚴(yán)格，給予的學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的。

孩子不好好上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，聽說讀寫，表達(dá)轉(zhuǎn)換，閱讀理解，等等，都是孩子保障學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)能力，觀察一下，缺哪一項(xiàng)就補(bǔ)哪一項(xiàng)。

2、孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)橐慌吕蠋熍u。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。孩子的心理壓力很大。對于壓力很大的孩子，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、家長希望將自己的孩子和別人的孩子作比較，別人家的孩子上了哪個(gè)輔導(dǎo)班，就給自己的孩子也報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好的成績，就要求自己的孩子一定要超過他。這樣會(huì)給孩子帶來非常大的壓力，家長最好是給孩子空間，不要過多的要求和干涉。

4、很多時(shí)候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)橐獙W(xué)的東西被潛意識判定了不夠重要，不著急，太簡單沒壓力，因此對于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，讓孩子逐個(gè)擊破。

孩子不好好上學(xué)到底是因?yàn)槭裁?/strong>

孩子從小學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，越往后越學(xué)越不會(huì)，逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，索性破罐子破摔。這個(gè)類型的孩子，從小學(xué)就沒有掌握好基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)好像地基，沒有打好地基。

孩子的執(zhí)行能力太差，執(zhí)行能力也能夠在生活中體現(xiàn)出來，比如家長讓孩子吃飯，孩子總會(huì)說等一會(huì)，孩子早上上學(xué)，會(huì)賴床，這都是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)。

孩子成績中等，父母希望孩子努力進(jìn)前十，孩子進(jìn)了前十，父母希望孩子進(jìn)前三，父母的期望永遠(yuǎn)高于孩子的能力，這種高期望，讓孩子望而生畏，無法承擔(dān)。

孩子和父母的親子關(guān)系有問題，隨著孩子的成長，孩子的自我意識、自主意識增強(qiáng)，對于父母的話是半句也聽不進(jìn)去，甚至開始和父母對著干。

家長須知，這幾點(diǎn)建議，可以幫助孩子安排學(xué)習(xí)作息時(shí)間

讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種責(zé)任和義務(wù)，要把學(xué)習(xí)放在首位，花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，全身心投入，不能分心、懈怠。

家長可以根據(jù)孩子的時(shí)間安排，在一定的范圍內(nèi)幫助孩子安排學(xué)習(xí)，讓孩子有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)各門功課，有規(guī)律地使用時(shí)間，盡量減少浪費(fèi)時(shí)間和胡思亂想的行為。

指導(dǎo)孩子正確制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，先把重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)好，然后再學(xué)其他課程，合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間要有規(guī)律，要安排好休息時(shí)間。

合理安排各門課程之間的時(shí)間安排，強(qiáng)調(diào)一定要把時(shí)間分配到各門課程上，要分配好時(shí)間，一定要堅(jiān)持，否則就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。

家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整時(shí)間安排，使孩子得到充分的休息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，幫助孩子解決問題，以期達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

安排學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長也要給予適當(dāng)?shù)姆潘?，讓孩子有足夠的休息時(shí)間，不要讓孩子過度勞累，維持孩子的身體健康和心理健康，才能讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)揮最好的水平。