孩子成績不穩(wěn)定，最著急的就是家長，關(guān)鍵還不知道怎么解決。其實(shí)這樣的情況就是對基礎(chǔ)知識掌握不全面造成的，只要把漏洞補(bǔ)上，勤加練習(xí)相關(guān)習(xí)題，成績會提高。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。知識改變命運(yùn)，當(dāng)孩子看向知識的時候，被知識吸引著學(xué)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)就是沾知識的便宜，自己就是得到了，自然成績進(jìn)步快，自己形象大于知識時，就會學(xué)不下去或者學(xué)不會，成績下降。人的力量有限，知識的力量是無限的，要依靠知識的力量吸引孩子學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)成績受學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及孩子的情緒影響很大，高興的時候感覺學(xué)習(xí)很快樂，有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就好成為積極主動的事，對學(xué)習(xí)不感興趣的時候?qū)W習(xí)是被動的，家長要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)成績才培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。

3、積極配合老師的工作。按照老師的要求去要求孩子，孩子自己的事情一定要讓他自己做，比如說，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，做完作業(yè)自己收拾，整理書包！家長不要全全代勞，但并不是家長放手就不管了，一定是起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用。

4、注重如識的前后聯(lián)系。任何一門知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是簡單地去死記硬背就能觸類旁通的，也不是靠生搬硬套就能學(xué)會的，要靠理解。所以過程的應(yīng)用就非常重要，既是知識的聯(lián)系途徑，也是知識的熟過程，還是解決問題的必須辦法。只有將基礎(chǔ)運(yùn)用熟悉才能生巧。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，這是非常常見的，與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)動力，成為家長們關(guān)注的重點(diǎn)。

初中孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

學(xué)科難度增加：初三的學(xué)科內(nèi)容相對于初一、初二可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績波動較大。

心理壓力過大：初三是升學(xué)關(guān)鍵時期，孩子可能面臨著來自家長、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)不全面，有漏洞：文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠?，自然成績會下跌，這是最主要原因。

孩子成績不穩(wěn)定，家長千萬不要一上來就批評孩子，覺得孩子沒好好學(xué)，而應(yīng)該要理性面對，找到方法，幫助孩子改善，使孩子的成績不要繼續(xù)不穩(wěn)定下去，這才是王道。

孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1.不穩(wěn)定很正常，不要心急。可以平心靜氣和孩子聊聊，看學(xué)習(xí)中有哪些問題，幫助孩子一起糾正，讓孩子覺得他有后盾，讓他享受到家人的溫暖和支持，孩子情緒就會變得溫和，成績自然也不會大起大落。

2.成績不穩(wěn)定，大多是基礎(chǔ)不扎實(shí)，碰上掌握好的部分，成績就好，反之就差。而基礎(chǔ)不扎實(shí)，往往是粗心，不夠細(xì)心，缺乏精益求精的精神。一般那些肯拼的、能細(xì)心學(xué)習(xí)、閱讀面廣的學(xué)生，成績大多較為穩(wěn)定。三者缺一不可。不肯拼的，大多數(shù)孩子成績一般；不細(xì)心，往往丟三落四，錯漏百出，成績也不會好；閱讀面窄的，考試成績也不會穩(wěn)定。

因此，要想孩子成績好且穩(wěn)定，并無捷徑可走，惟肯拼，心細(xì)，多學(xué)。得讓孩子從平時基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和基本能力的系統(tǒng)訓(xùn)練做起，通過檢查檢測反饋，及時解決存在的問題，就會使成績穩(wěn)步提升。

3.孩子成績不穩(wěn)定，一般是思想有波動?？赡苁且?yàn)槟承┬∈率艿搅擞绊懀⒆拥男闹沁€不成熟，無法自我評價(jià)，自我紓解，這些心理變化就會表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上成績的忽好忽壞。

孩子的成績不穩(wěn)定，一直忽上忽下，家長要幫助孩子找找原因，看是因?yàn)樵嚲淼碾y度不一樣，還是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識不扎實(shí)。找到原因后對癥下藥，幫助孩子穩(wěn)固成績。日常生活中也要多和孩子溝通交流，這樣孩子有問題才會愿意和家長訴說。

孩子成績忽上忽下太不穩(wěn)定怎么辦

1、了解原因：孩子成績忽上忽下可能是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力不集中、壓力過大、個人情緒等原因引起的，父母需要了解孩子的情況并尋找根源。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：針對孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，可以與孩子一起探討如何制定更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)：在孩子學(xué)習(xí)時，父母需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4、關(guān)注孩子的情緒：如果孩子的成績下降是由于個人情緒等原因引起的，家長需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時與孩子溝通，給予安慰和支持。

馬上要高考，可是有些孩子的成績還是不穩(wěn)定，這讓家長非常擔(dān)心，不知道要怎么辦才好，其實(shí)這個時候孩子出現(xiàn)成績波動是很正常的，家長不要因此感到焦慮和緊張，要及時采取措施引導(dǎo)孩子。

要高考了孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1、保持好心態(tài)，看淡成績。好心態(tài)才有好人生。這句話同樣適合高三孩子，好心態(tài)才有好成績。只有心態(tài)好了，才能靜下心來，高效率地學(xué)習(xí)。如果心情煩悶、急躁，無論如何是學(xué)不進(jìn)去的。這就是為什么有一部分學(xué)生，越是臨近高考成績越來越差的原因。

在臨近高考的時候，更要正確地對待每一場考試。看淡成績，看淡排名，通過考試，發(fā)現(xiàn)問題，找出失分的原因，積極應(yīng)對，做好查缺補(bǔ)漏，在最短時間內(nèi)補(bǔ)齊短板。

2、幫助孩子建立信心。孩子成績越來越差很可能是孩子自己有些放棄了，一旦孩子覺得與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，時間又太緊，就感覺沒有辦法達(dá)到自己想要的目標(biāo)了。孩子就會很容易泄氣，如果真的是這樣的情況，家長要及時與孩子溝通，給孩子樹立信心。

3、踏實(shí)過好每一天。將目標(biāo)分解到每天的行動措施后，給自己一個明確的行動計(jì)劃，然后主動要求家長做好提醒和督促作用。這是最重要的，因?yàn)闊o論你想什么，結(jié)果永遠(yuǎn)是由你做什么來呈現(xiàn)。

有很多上六年級的孩子，成績都是很不穩(wěn)定，這讓家長很是擔(dān)心，也有的家長很是疑惑不解，不明白孩子為什么會出現(xiàn)這種情況，身為家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況及時采取措施幫助孩子，引導(dǎo)孩子，讓逐漸愛上學(xué)習(xí)。

六年級孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1、注意調(diào)整心態(tài)，正確對待每次成績。成績考得特別好，孩子自然是驕傲的。不過這個時候不要太過得意忘形，家長在表揚(yáng)孩子的同時，也要提醒他們往前看，把這次的成功作為下一次的鋪路石。孩子考不好，家長也不要過分批評孩子，要鼓勵他們下次繼續(xù)挑戰(zhàn)，證明自己的能力！

2、學(xué)會復(fù)盤，積累經(jīng)驗(yàn)?？荚嚭龈吆龅停粌H僅是掌握程度的問題，考得好的時候，一定是有什么突出的亮點(diǎn)，要提醒孩子注意把握住自己的優(yōu)勢。考不好則有可能是哪個方面做得不到位，暴露了這個缺點(diǎn)不一定是壞事，只要吸取教訓(xùn)，還是可以獲得進(jìn)步的。

3、不要急于責(zé)怪孩子，更不要強(qiáng)迫孩子接受學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會讓孩子更加厭學(xué)。加強(qiáng)與孩子的交流，與孩子建立“朋友般”的友誼，“忘掉所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的”惡心“的事情，比如作業(yè)、作業(yè)、成績等。把精力和心思放在心理上溝通，并嘗試找出孩子的內(nèi)在偏好、優(yōu)勢和劣勢。

4、給予孩子正確的引導(dǎo)。告訴他更多古今名人在艱苦環(huán)境中成長為人才的故事，告訴他缺乏文化的危害，給他找一些能引起他興趣的好書。只有心中有共鳴，才會提高覺悟，主動學(xué)習(xí)。適當(dāng)降低學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，給孩子一個”從零開始“的輕松環(huán)境。

即便是學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，成績也難免有波動，更別提大部分處于中等水平的學(xué)生，每次的波動，或多或少都會影響孩子的情緒。作為家長，一定要提前認(rèn)識到孩子成績不穩(wěn)定的原因，在進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)不全面，有漏洞。文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺。考試中考到了漏缺部分，自然成績會下跌，這是最主要原因。

2、學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度不穩(wěn)定。家庭成員的相處方式和情緒感染，學(xué)校中的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴中相互影響，孩子自己的心理情感變化，對于一個學(xué)習(xí)態(tài)度不十分堅(jiān)定的孩子，是否沉心學(xué)習(xí)是有很大影響的。

3、缺乏考試技巧。這樣的同學(xué)最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)，不熟練造成的。

4、答題不規(guī)范。這樣的同學(xué)通常數(shù)學(xué)特別好，文科不好。比如在回答物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)部分頻頻失分。再比如的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。