孩子依賴手機做作業(yè)，說明孩子做作業(yè)的習慣不好，作業(yè)一定要能夠自己獨立完成，高效認真細心，不能總是依托手機查答案，做不出來的話就好好思考下，然后實在不會的可以留著去了學校再去問老師，尋求解決。

孩子依賴手機做作業(yè)怎么辦

1、和孩子一起學習。父母和孩子一起學習，家長把時間都用在了陪護孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機，時間久了，孩子就會漸漸地遠離手機，把注意力全部用在學習上，孩子玩手機時說明缺少家長的陪伴。

2、給孩子說說玩游戲的危害。和孩子講解游戲的危害時，要有耐心，不要批評和大罵孩子，記得孩子的初心是好的，他玩游戲也不想耽誤學習，只是孩子的自制力沒大人強，家長要耐心說服孩子，玩游戲過頭了害人害己。

3、要想徹底消除孩子對手機的依賴感，實際上家長在這里充分發(fā)揮著特別關(guān)鍵的功效，家長平常要多去關(guān)注一下孩子的體會及其孩子的個體要求，有時間的情況下就需要多陪孩子聊聊天，了解一下孩子內(nèi)心在想干什么。

孩子來約你講話的情況下，你就需要學會放下自身手里邊的事兒，好好地的聽孩子說，而且要立即給與孩子回復(fù)，那樣孩子才可以感受到這份愛和重視，了解自身是很有優(yōu)越感的。

孩子總是拿手機做作業(yè)，說明孩子對手機的依賴程度很高，不能自己獨立完成作業(yè)，這也從側(cè)面說明了孩子對自己的學習沒信心，或者說孩子不愿意動腦思考，畏難心理很重，告訴孩子這個過程每個人都會經(jīng)歷的，經(jīng)歷的越多，后面的學習也就越順利。

孩子總是拿手機做作業(yè)怎么辦

1、能不用手機就不用手機。寫作業(yè)前先打開手機或電腦，把作業(yè)內(nèi)容記到本子上，正式寫作業(yè)后原則動腦不動手機或電腦，這個過程可采取遞減法，有效果就表揚，這是糾正寫作業(yè)過分依賴手機現(xiàn)象的第一個方法。

2、家校聯(lián)手遏制孩子寫作業(yè)過分依賴手機現(xiàn)象。孩子在家監(jiān)督孩子寫作業(yè)少用手機，學校任課老師盡量減少家庭作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)布置發(fā)送，這樣，家長發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)看手機就有正當制止的理由，對此，孩子也再不會搬出老師布置說事。

3、要培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，要求孩子放學回到家首先要寫完作業(yè)，等作業(yè)全部寫完后，可以安排他看一會兒電視，看看新聞聯(lián)播或者動畫片，這樣做一方面是對孩子的鼓勵，另一方面是讓孩子增加見識，好讓孩子在學校和同學之間有共同的語言，好讓他們交到一些好朋友，這樣對孩子讀書會有很大的幫助。

4、家長應(yīng)該盡量倍伴孩子參加一些有益的活動，如做家務(wù)、一起散步、打羽毛球等，避免出現(xiàn)孩子在完成作業(yè)后的空虛。

孩子做作業(yè)老是用手機查，我們家長要適當?shù)厝ヌ嵝押⒆?，告訴他用手機查作業(yè)的弊端，讓孩子不要偷懶，告訴孩子做作業(yè)的目的是什么，讓他不要存有僥幸心理，學習上是最忌偷工減料了，你付出了多少，最后的結(jié)果就有多少，讓孩子學會為自己的學習負責。

孩子做作業(yè)老是用手機查怎么辦

1、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一個苗頭了，想要改掉孩子的這個毛病，就在寫作業(yè)的時候設(shè)置點獎勵，注意，不要獎勵現(xiàn)金，獎勵點零食什么的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的講孩子的注意力或者說興趣，從手機上拉回來，淡化孩子的手機觀念。

2、做好責任移交。責任移交得越早，家長越容易解決孩子的成長問題。這么做的關(guān)鍵是，培養(yǎng)孩子的能力。就以手機為例，你可以建議孩子寫作業(yè)的時候，將手機放在客廳，做給孩子看，培養(yǎng)習慣，而后責任移交要一步步來。

3、根據(jù)孩子的娛樂需求，父母需要適當滿足孩子。家長可以和孩子約定玩什么而不是玩多久，比如玩兩個游戲而不是玩半個小時。因為協(xié)議時間長的話很容易讓孩子突破，不如用游戲次數(shù)來限制。起到限制作用。不會出現(xiàn)約定時間到了游戲還沒結(jié)束的情況。這樣的拖延讓父母覺得孩子沒有遵守約定，孩子覺得父母不體諒。

其實適當滿足孩子的娛樂，可以起到更好的克制作用，可以更好地與孩子在學習上達成共識，減少孩子用手機作為逃避現(xiàn)實的工具的情況。如果父母一上來就沒收手機，然后和孩子談條件，可能會變成為了拿手機什么都答應(yīng)父母的孩子，但是不會認真去做。

有些孩子在寫作業(yè)的時候，有這樣一個壞習慣，那就是孩子在寫作業(yè)的時候總是依靠手機，只要一寫作業(yè)，就要找家長要手機，不給就不愿意寫作業(yè)。對此家長也很是無奈，不知道怎么辦才好。

孩子依靠手機做作業(yè)該怎么辦

1、家長也要以身作則，不要在孩子學習的時候，總在旁邊看電視或者玩手機，這樣不僅會讓孩子分心，還會引發(fā)孩子的模仿意識，導(dǎo)致孩子心心念念要玩手機；或者加強內(nèi)心不滿，不聽管教。

2、培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)的習慣。放學回家先讓孩子適當?shù)姆潘尚菹⒁幌拢ǔ渣c東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天），時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業(yè)，養(yǎng)成放學回家先完成作業(yè)才能做其他事情的習慣。

做作業(yè)之前也要提前跟孩子規(guī)定好作業(yè)時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家后就有了寫作業(yè)的習慣。

3、家長要給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。在陪孩子寫作業(yè)的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業(yè)的時候，作為家長，我們也應(yīng)該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現(xiàn)坐姿或習慣問題的時候小聲的指導(dǎo)下。

現(xiàn)在隨著智能手機的普及，很多家長都是手機不離身的狀態(tài)，有些孩子也是沉迷手機，無法自拔，有的孩子只有一寫作業(yè)，就要拿出手機，這樣的習慣對孩子的學習會產(chǎn)生巨大的影響，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良行為習慣。

孩子做作業(yè)喜歡用手機怎么辦

1、讓他人收走手機。如果學生是住校生的話，可以把手機交給老師保管，走讀的話建議交給家長。手機對自控力薄弱的學生來講誘惑力是很大的，所以想要抵擋手機的誘惑，就一定要管好手機，沒辦法自己控制好手機的使用時間，就交給他人保管。

2、糾正孩子的意識。咱們首先要讓孩子意識到一邊做作業(yè)，一邊用手機的方法是不好的，不僅會降低學習效率，而且會在無形中浪費大量的時間。

我們要讓孩子意識到，學習的時候就需要全心全意去學習，休息的時候就全心全意去休息。同時讓孩子明白，只要先認真完成了作業(yè)，咱們就可以安排專門的時間讓孩子休息或者玩手機。

如果孩子不肯改掉一邊寫作業(yè)，一邊玩手機的習慣，那家長就要亮明自己的底線，就是做作業(yè)的時候絕對不給孩子手機。

初中生面臨學習壓力和學科增多可能會依賴于互聯(lián)網(wǎng)，也是就是通過手機去查題解決，時間長了，孩子不愿意動腦，稍微想一想便會做的題，也不去思考。一遇到問題，哪怕簡單的問題，也掏出手機查答案了，現(xiàn)在很多家長非常頭疼的原因正在于此。

初中生做作業(yè)依賴手機怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作，家長還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、與孩子建立約法三章。三心二意的的危害是什么，父母要給孩子講講那些玩手機三心二意導(dǎo)致的后果危害，認清自己存在的問題。給孩子計時，在沒有手機干擾下，學習的效率有多好，培養(yǎng)時間觀念和專注力。把每次完成作業(yè)的時間都做一個記錄，比較自己一段時間內(nèi)的效率，讓孩子一目了然。

3、防止孩子直接抄答案。家長應(yīng)在孩子寫作業(yè)的時候進行監(jiān)管，糾正孩子的學習態(tài)度，如果是碰見不會的題目，建議家長可以下載一些輔導(dǎo)軟件如導(dǎo)學號，通過教材同步輔導(dǎo)或拍照解題給孩子看解題思路，而不是直接的答案，家長通過解題步驟答案來驗證是否正確，這樣既幫助家長輔導(dǎo)孩子也可以在一定程度上杜絕孩子不過腦子的照抄答案。

孩子出現(xiàn)迷戀手機的時候，家長應(yīng)該要多陪陪自己的孩子，不要借口工作忙，工作累減少陪伴孩子的時間。可以和孩子做一些互動游戲，促進與孩子之間的感情，讓孩子覺得你很關(guān)心他，通過做游戲還可以讓孩子的心智得到發(fā)展。如果家長都是靠吼或者嚴加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常便捷，每家每戶也都有互聯(lián)網(wǎng)，最近一些家長就發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿手機說是查閱資料，實際上是查作業(yè)答案，導(dǎo)致考試時候成績下滑很快，作為家長不能只看表面現(xiàn)象，我們要看到這個問題背后的問題，那就是孩子們學習遇到了困難，需要幫助。

孩子做作業(yè)用手機抄答案怎么辦

1、需要認可孩子主動尋找資源解決問題的意識和能力。家長可以這樣說：“我看到你遇到問題，能夠想到用手機上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學習能力”。

2、引導(dǎo)孩子把查到的答案進行講解。孩子把去手機上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學習?！罢埬憬o我講講，關(guān)于這個問題手機上的答案是什么嗎？”

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時鼓勵——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學到的東西變成了自己的知識?！?/p>

3、理解孩子，和孩子共同矯正。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，就認為是“洪水猛獸”，非要立刻根除不可，這是萬萬不可的。要知道，冰凍三尺非一日之寒，要改掉某種習慣也不是一兩天時間就能完成的。