孩子一寫作業(yè)就喊“肚子痛”“頭疼”、一看書就犯困，這是困擾很多家長的問題，家長也打了、也罵了，可孩子還是不改，家長們無計可施，面對這種情況，家長要找到孩子寫作業(yè)困難的根本原因，多措并舉激發(fā)孩子寫作興趣，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

不想寫作業(yè)很煩躁怎么辦

1、不當“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時時檢查自己的工作進度一樣，孩子也不會喜歡家長不停地看著他們。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結果效率低質量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時間規(guī)劃，什么時間干什么事情，按時完成了就有一定的小獎勵，反之就要接受懲罰。有了“獎勵”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

3、有針對性地輔導孩子。例如假如是計算能力差，那么像四則運算的題目，孩子可能就不愛寫。寫作能力差，作文類的作業(yè)就不愛完成。要針對輔導。

4、與老師及時溝通。孩子最近的作業(yè)完成的怎么樣，有沒有進步？有沒有什么好的建議給自己？如果孩子有了進步希望老師多表揚他，使他能夠取得更大的進步。

三年級孩子一寫作業(yè)就很煩躁，家長要分析下原因，看看是因為什么，是不是我們平時對孩子的學習要求太嚴格，對孩子寫作業(yè)時的督促致使孩子無法專心投入，我們家長應該考慮到少給孩子學習壓力，多關注孩子學習時的情緒。

三年級孩子一寫作業(yè)就很煩躁怎么辦

1、在孩子亂發(fā)脾氣的情況下，家長應當進行批評教學，告知孩子這樣做不是對的，讓他們接納一定的處罰。假如一直平心靜氣和他們講理得話，孩子壓根聽不進，尤其是一些較為嚴重的狀況。做作業(yè)是十分有必要的，假如常常因為這樣發(fā)脾氣得話，許多人覺得沒辦法接納。

因此我提議家長在看見這種狀況時，最先應當批評教育一下自個的孩子，讓他們對自己的個人行為投入一定的結果。

2、孩子亂發(fā)脾氣，針對任何一個家長而言是無法忍受的。家長在指責完孩子以后，必須了解一下孩子發(fā)脾氣的緣故。假如孩子是由于作業(yè)很難不想寫而亂發(fā)脾氣得話，那樣家長必須告知孩子：我們要學會管理自己的性格，作業(yè)難是十分正常的的，我們可以通過認真學習去處理這類艱難，而非亂發(fā)脾氣。

3、鼓勵孩子建立自信。如果想讓孩子緩解恐懼的負面情緒，那么家長首先要改變家庭教育理念。比如平時不要太在意孩子的考試成績，以免孩子感到壓力，總是擔心自己考不好或者不及格。只要父母經(jīng)常這樣教育和引導孩子，孩子的思維方式就會逐漸改變。

孩子在學習的過程中，抵觸家庭作業(yè)是一個很常見的行為，孩子出現(xiàn)這種行為往往源于學習內容的困惑、時間管理的困難，甚至對作業(yè)方式的不適應等，家長要想幫助孩子改變現(xiàn)狀，就要多傾聽孩子，了解孩子的想法，與孩子一起尋找解決方法。

初一孩子不想寫作業(yè)怎么辦

設定學習目標

為了讓初一學生在學習中不感到枯燥無味，家長可以幫助他們設定學習目標。而不是簡單地問孩子作業(yè)做完了嗎，家長可以詢問他們有多少作業(yè)，主要是什么內容。從小培養(yǎng)學生的分析、判斷和思考能力后，開始與他們一起制定計劃和設定目標。

找出主觀原因和客觀原因

初一學生不想寫作業(yè)的主觀原因可能是惰性使然，他們不喜歡動手和動腦，玩心較重。這種情況下，他們很難自己去改變，需要借助外部力量的干預，比如家長的監(jiān)督和同學的互助。

孩子進入高中，學習壓力驟然增加，出現(xiàn)煩躁厭學的現(xiàn)象是很正常的，家長平時要多理解孩子，不但要關注孩子的情緒和感受，也要積極為孩子提供學習支持與資源，幫助孩子建立積極的學習態(tài)度。

高中生很煩躁不想在學校呆怎么辦

首先，我們要重視他們的情緒和感受。高中生正處于人生的關鍵時期，面臨著學業(yè)壓力和人際關系的挑戰(zhàn)。他們可能會感到焦慮、無助或失落。作為家長和教育工作者，我們要傾聽他們的心聲，關注他們的情緒變化，給予他們支持和理解。

其次，我們要幫助他們建立積極的學習態(tài)度。高中生在學業(yè)上面臨較大的壓力，可能因此失去了對學習的興趣和動力。我們可以通過激發(fā)他們的學習興趣、設置明確的目標和獎勵機制，幫助他們建立起積極的學習態(tài)度。

第三，我們要提供適當?shù)膶W習支持和資源。有些高中生之所以情緒低落，是因為他們面臨學習困難或缺乏必要的學習資源。作為家長和教育工作者，我們要密切關注他們的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。

第四，調整期望值。家長需求理性看待孩子的學習成果，不要給予過高的期望和壓力。了解孩子的成長需求時刻和進程，鼓勵孩子依照自己的節(jié)奏發(fā)展。

隨著時代的進步孩子學習壓力會變得大，這樣的壓力會讓孩子學習起來比較困難。學習的壓力和家長的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過大的壓力會讓孩子出現(xiàn)厭學行為，所以家長更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂學習。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護

孩子放學后有些家長就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學校里緊張地學習了一天本想回家放松一下，但家長不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛寫作業(yè)了。其實家長可以換一種溫柔的語氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺得家長理解自己愛護自己的，會在心情愉悅地情況下自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預只正面引導

有些孩子總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來。遇到這種情況時家長不要粗暴關電視或者電腦，應該語重心長引導孩子要遵守規(guī)定的時間或者讓孩子在規(guī)定時間內寫完作業(yè)會有獎勵等。孩子會不好意思地停下電腦或電視自覺去做作業(yè)。

現(xiàn)在的孩子，學習壓力越來越大，孩子不但要在學校好好學習，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫作業(yè)到夜里12點，還沒寫完，于是就會產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫作業(yè)，面對這種現(xiàn)象，家長要理解孩子得壓力，引導孩子提升寫作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學習計劃。

不想寫作業(yè)怎么辦初中生

1、針對時間觀念差的孩子，建議家長最好給孩子定一個最后完成時間，如果孩子沒有完成，讓孩子正常睡覺，到了第二天，老師自會對孩子進行批評，只不過這個方法要少用，要視情況而定。

2、針對學習基礎差的孩子，父母可以給孩子提個小建議，例如：孩子，你可以先把會做的題先做了，不會做的我們先放到一邊，等你做完了會做的，我們再一起研究。

3、注意力不集中的孩子，家長可以改變一下孩子的學習環(huán)境，主要要求有：書桌要簡潔，不要出現(xiàn)與學習不相關的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動靜，孩子聽不到，不能任何人打擾到孩子的一個環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導孩子，讓其明白只有認真寫作業(yè)，多練習，才能掌握學習要點，鞏固學習成果，只有多練習才能熟能生巧，考試才能取得好成績。

孩子九歲了，正是上小學的年級，但是在孩子學習的過程中，出現(xiàn)了各種各樣的問題，其中比較讓家長感到無奈的就是孩子寫作業(yè)的時候，總是很煩躁，無論家長怎么說教，就是不聽，只要一些作業(yè)就會亂發(fā)脾氣，煩躁等。

九歲孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

1、想要解決孩子們寫作業(yè)時候的焦慮情緒很簡單，家長們完全可以給孩子每天定制一個寫作業(yè)的時間表，就好像是孩子上課時候的那種課程表一樣。當孩子們在家里看到這樣的表格之后，他的心里會直接產(chǎn)生一種莫名的熟悉感，這對于他的學習效果會有著很大的提升。

2、家長們還可以將寫作業(yè)這種事情與游戲結合在一起，讓孩子們從寫作業(yè)中感受到樂趣，而非所謂的壓力，這樣他以后就不會覺得寫作業(yè)是一件令人很煩躁的事情惡劣。只不過選擇什么樣的游戲就要看你對自家孩子的了解了，不管怎么說每個孩子喜歡的東西都是不太一樣的。

3、正視孩子的情緒變化。很多家長認為和孩子相處時是要講道理的，但是家長們一定要記住，不要在孩子被情緒支配時和他們講道理。在孩子情緒崩潰，他們需要的唯一一件事便是理解和安慰。

即使問題出在孩子本身，這個時候家長應該抱抱孩子，讓孩子情緒得到平復，等安撫好孩子的情緒后，再心平氣和與孩子談心，讓孩子明白家長的苦心。